Resumen de Formação para a docência no Ensino Superior a partir do Lesson Study

Adriana Richit, Adriana Salete Loss, Adriana Breda , Mauri Luís Tomkelski

• español

  En este artículo se analizan las posibilidades del Lesson Study para la formación de estudiantes de posgrado para la docencia en la Educación Superior. Con base en el concepto de desarrollo profesional y los principios didácticos de la docencia universitaria, se realizó una investigación cualitativa con ocho estudiantes de posgrado a través de un Lesson Study realizado entre diciembre de 2022 y mayo de 2023. El material empírico está compuesto por datos constituidos a través de un cuestionario aplicado a el inicio del ciclo de Lesson Study, a través de transcripciones de sesiones y notas de campo de los investigadores. El análisis señala que el Lesson Study tiene el potencial de contribuir a la formación de estudiantes de posgrado para la docencia universitaria a través de la reflexión sobre la enseñanza en la universidad y la planificación de la enseñanza, que fue implementada en un contexto de colaboración entre profesores universitarios y estudiantes de posgrado en sentido estricto.

  Palabras clave: Docencia en la Educación Superior. Prácticas docentes. Lesson study.

• English

  This article analyzes the possibilities of the Lesson Study for the training of graduate students for teaching in Higher Education. Based on the concept of professional development and the didactic principles of university teaching, we conducted a qualitative research with eight master and doctoral students based on a Lesson Study developed between December 2022 and May 2023. The empirical material consists of the data constituted by a questionnaire applied at the beginning of the Lesson Study cycle, the transcripts of the sessions and the field notes of the researchers. The analysis points out that the Lesson Study has the potential to contribute to the training of graduate students for university teaching through reflection on teaching at the university and through teaching planning, which was carried out in a context of collaboration between university professors and stricto sensu graduate students.

  Keywords: Teaching in Higher Education. Teaching internship. Lesson study.

• português

  Neste artigo, analisam-se as possibilidades do Lesson Study para a formação de estudantes de pós-graduação para a docência no Ensino Superior. Com base no conceito de desenvolvimento profissional e nos princípios didáticos da docência universitária, realizou-se uma pesquisa qualitativa com oito pós-graduandos a partir da realização de um Lesson Study desenvolvido entre dezembro de 2022 e maio de 2023. O material empírico é composto pelos dados constituídos mediante questionário aplicado no início do ciclo do Lesson Study, pelas transcrições das sessões e notas de campo dos pesquisadores. A análise aponta que o Lesson Study tem potencial para contribuir para a formação de pós-graduandos para a docência universitária por meio da reflexão sobre a docência na universidade e do planejamento do ensino, o qual foi concretizado em um contexto de colaboração entre docentes universitários e estudantes de pós-graduação stricto sensu.

  Palavras-chave: Docência no Ensino Superior. Estágio de Docência. Lesson Study.