Etnomodelagem no contexto da Educação do Campo: uma abordagem antropológica a partir de etnomodelos dialógicos de sistemas de irrigação

• Jesus, Luana Oliveira Moreira de ^[2] ; Madruga, Zulma Elizabete de Freitas ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

     Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

     Brasil

     
  2. [2] Secretaria de Estado da Educação da Bahia
• Localización: Educação Matemática Debate, ISSN-e 2526-6136, Vol. 8, Nº. 14, 2024 (Ejemplar dedicado a: jan./dez.)
• Idioma: portugués
• DOI: 10.46551/emd.v8n14a06
• Títulos paralelos:
  • Etnomodelación en el contexto de la Educación Rural: un enfoque antropológico basado en etnomodelos dialógicos de sistemas de riego
  • Ethnomodelling in the context of Rural Education: an anthropological approach based on dialogical ethnomodels of irrigation systems
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• Resumen
  • español

    La investigación tuvo como objetivo investigar, a través de la Etnomodelación, el conocimiento émico del Campo y los etnomodelos dialógicos como solución para el cultivo de maíz en períodos de escasas precipitaciones en comunidades campesinas. Los participantes fueron un agricultor y 22 estudiantes de Secundaria. Los datos se produjeron a través de una entrevista y registros de las actividades de los estudiantes. Los estudiantes pudieron desarrollar etnomodelos como solución al problema del cultivo de maíz y otros cultivos durante períodos de escasez de lluvias. La Etnomodelación permitió enseñar considerando los principios de la Educación Rural, proponiendo relaciones de respeto y valoración en el dinamismo cultural, considerando el conocimiento antropológico de la cultura campesina.

  • English

    The article aims to investigate, through Ethnomodelling, emic knowledge of the Countryside and dialogical ethnomodels as a solution for corn cultivation in periods with low rainfall in peasant communities. The participants were a farmer and 22 High School students. The data was produced through an interview and records of the students' activities. Data analysis was carried out through Content Analysis. The students were able to develop ethnomodels as a solution to the problem of growing corn and other crops during periods of scarce rainfall. Ethnomodelling enabled teaching considering the principles of Rural Education, proposing relationships of respect and appreciation in cultural dynamism, considering anthropological knowledge of peasant culture.

  • português

    A pesquisa objetivou investigar, por meio da Etnomodelagem, saberes êmicos do Campo e etnomodelos dialógicos como solução para o cultivo do milho em períodos com baixo índice pluviométrico em comunidades campesinas. Os participantes foram um agricultor e 22 estudantes do Ensino Médio. Os dados foram obtidos por meio de uma entrevista e dos registros das atividades dos estudantes. A análise dos dados fora realizada utilizando a Análise de Conteúdo. Os estudantes conseguiram desenvolver etnomodelos como solução à problemática do cultivo de milho e de outras plantações em períodos de chuvas escassas. A Etnomodelagem viabilizou um ensino considerando os princípios da Educação do Campo, propondo relações de respeito e valorização no dinamismo cultural e os saberes antropológicos da cultura campesina.

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