Resumen de Ecuaciones en educación primaria. No todo es simbolismo alfanumérico
La introducción precipitada del simbolismo alfanumérico conduce a menudo a una incomprensión de las ideas fundamentales del álgebra. Presentamos un diseño que favorece un primer encuentro con ecuaciones algebraicas a partir de historias-problemas representadas concretamente. El diseño se basa en la complejidad conceptual creciente de los problemas y en una configuración fuertemente social del aula.
