Seckel, María José

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Doctor/a por la Universitat de Barcelona con la tesis Competencia en análisis didáctico en la formación inicial de profesores de educación general básica con mención en matemática (2016) que ha recibido 8 citas.

Número de publicaciones: 14 (42.9% citado)
Número de citas: 46 (8.7% autocitas)
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Ámbito Citas
EDUCACIÓN 29
Índice h: 5
Índice h5: 3
Promedio de citas últimos 10 años: 3.1
Promedio de citas últimos 5 años: 3.3
Edad académica: 8 años
Índice m: 0.62

Citas por año de emisión

Anualidad Citas
2024 1
2023 13
2022 7
2021 13
2020 8
2019 0
2018 2
2017 0
2016 2

Citas por año de publicación

Anualidad Publicaciones Citas
2020 1 26
2019 0 7
2018 3 5
2016 3 8
2017 3 0
2021 0 0
2022 1 0
2023 3 0
2024 0 0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet Citas
7 Artículo de revista 38
7 Capítulo de libro 0
0 Libro 0

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 4

Publicaciones más citadas

Anualidad Publicación Tipo Citas
2020 Belief system of future teachers on Education for Sustainable Development in math classes
Vásquez Ortiz, Claudia Seckel, María José Alsina Pastells, Ángel
Artículo 13
2020 Competencia reflexiva en formadores del profesorado de matemática
Seckel, María José Font Moll, Vicenç
Artículo ARTICULO 12
2019 Criterios asumidos por profesores cuando argumentan sobre la creatividad matemática
Seckel, María José Breda, Adriana Sánchez, Alicia Font Moll, Vicenç
Artículo ARTICULO 7
2018 Análisis de las reflexiones y valoraciones de una futura profesora de matemáticas sobre la práctica docente
Font Moll, Vicenç Breda, Adriana Seckel, María José Pino Fan, Luis Roberto
Artículo 5
2020 Criterios de idoneidad didáctica en una clase basada en el Lesson Study
Hummes, Viviane Beatriz Breda, Adriana Seckel, María José Font Moll, Vicenç
Artículo 1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 27-May-2024