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EDUCACIÓN P87 154
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2001 1
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1999 1
1998 0
1997 1
1996 3
1995 0
1994 0
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1992 0
1991 0
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2001 1 3
2000 1 48
1999 3 1
1998 4 2
1997 2 10
1995 0 1
1993 1 30
1990 5 4
1991 1 0
1992 1 0
1994 0 0
1996 3 0
2002 1 0
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2008 Análisis de los libros de texto de física y química en el contexto de la reforma LOGSE
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1993 Diseño de unidades didácticas en el área de Ciencias Experimentales
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Artículo 10
2018 Percepción de profesores y estudiantes de 3º ESO sobre el uso de analogías en el estudio de los estados de agregación de la materia
Artículo ARTICULO 8
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Artículo ARTICULO 7
2013 ¿En qué medida están contribuyendo los TFM a los resultados de aprendizaje planificados?
Artículo ARTICULO 7
2000 Relación entre el conocimiento científico y el conocimiento didáctico del contenido
Artículo 6
2003 Los modelos en la enseñanza de la química
Artículo 5
2009 El estudio de los materiales de uso cotidiano en Educación primaria
Artículo ARTICULO 3
1990 Problemática didáctica del aprendizaje de las ciencias experimentales
Libro 3
2001 ¿Cómo es valorado un curso de formación inicial desde las necesidades y problemas de profesores principientes ?
Artículo ARTICULO 3
1998 La planificación de unidades didácticas en la formación permanente del profesorado de ciencias
Capítulo 2
2008 ¿Cómo preparar mis clases para trabajar con los niños sobre los materiales y sus propiedades?
Capítulo 2
1995 Opinión de profesores en ejercicio sobre las necesidades de información inicial del profesorado de Secundaria
Capítulo 1
2017 Percepción del profesor de una propuesta de enseñanza, utilizando analogías, sobre de los estados de agregación de la materia
Artículo COMUNICACION_CONGRESO 1
2000 El estudio del átomo en la educación secundaria
Artículo 1
1999 Ideas de profesores en formación sobre la enseñanza de un tópico científico, el mol y los cálculos químicos
Capítulo 1
1990 Ideas de los alumnos de diferentes niveles educativos sobre el proceso de disolución
Artículo 1

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