| 2013 |
La inclusión de la sostenibilidad en la formación inicial del profesorado de Secundaria de Ciencias y Matemáticas
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Artículo
ARTICULO
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11 |
| 1998 |
Concepción de futuros profesores de primaria sobre la noción de alterioriedad
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Artículo
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8 |
| 1994 |
Presupuestos iniciales para un trabajo de investigación sobre formación del profesorado
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Artículo
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7 |
| 1998 |
La formación inicial de profesores de matemáticas, finalidades, limitaciones y obstáculos
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Artículo
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6 |
| 2015 |
Un instrumento para analizar las actividades prácticas en la formación inicial del profesorado de Secundaria de Ciencias y Matemáticas desde la perspectiva de la sostenibilidad
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Artículo
ARTICULO
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5 |
| 2016 |
Análisis de la presencia de la sostenibilidad en los planes de estudios de los grados
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Artículo
ARTICULO
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5 |
| 2002 |
Una estrategia de formación de maestros de matemáticas, basada en los ámbitos de investigación profesional (AIP)
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Capítulo
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5 |
| 2017 |
Teoria fundamentada: Estratégia para a construção teórica de dados empíricos
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Artículo
ARTICULO
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5 |
| 2015 |
Una propuesta integradora para la formación inicial de maestros de Educación Infantil
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Capítulo
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4 |
| 2004 |
Las concesiones de los profesores de Primaria ante el conocimiento probabilístico
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Artículo
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4 |
| 2017 |
El sesgo de equiprobabilidad como dificultad para comprender la incertidumbre en futuros docentes argentinos.
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Artículo
ARTICULO
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4 |
| 2012 |
Evaluación de la competencia matemática
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Artículo
ARTICULO
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4 |
| 2019 |
Publicar en Educación Ambiental y Educación para la Sostenibilidad, ¿dónde?
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Artículo
ARTICULO
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3 |
| 2006 |
La caracterización escolar de la noción de probabilidad en libros de texto de la ESO
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Artículo
ARTICULO
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3 |
| 2006 |
La evaluación como elemento de instrucción y sus peculiaridades en el área de matemáticas
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Capítulo
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3 |
| 2009 |
"Numbers: zona cero" (I)
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Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2015 |
La coevaluación/autoevaluación como instrumentos para valorar la competencia en el trabajo de equipo
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Capítulo
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2 |
| 2014 |
La aleatoriedad en profesores de biología y de matemática en formación
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Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2004 |
Las fuentes de información como recurso para la planificación
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Capítulo
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2 |
| 2009 |
"Numbers: zona cero" (II)
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Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2004 |
Los mapas conceptuales y el desarrollo profesional docente
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Capítulo
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2 |
| 2017 |
Valoración por los estudiantes del Grado de Educación Infantil del trabajo por proyectos desde una propuesta de innovación docente interdisciplinar
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Artículo
ARTICULO
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2 |
| 1994 |
La naturaleza de la matemática escolar
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Artículo
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2 |
| 1996 |
El lenguaje del azar
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Artículo
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2 |
| 1995 |
Tratamiento del conocimiento probabilístico en los proyectos y materiales curriculares
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Artículo
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2 |
| 2019 |
Coherencia entre las tareas y la evaluación auténtica
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2012 |
Un estudio exploratorio de las tendencias de pensamiento probabilístico de los estudiantes del profesorado de biología
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Capítulo
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1 |
| 2017 |
El reflejo de la sostenibilidad curricular y la complejidad en el sistema de evaluación
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Capítulo
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1 |
| 1999 |
Sobre el conocimiento profesional, en relación con el área de didáctica de las matemáticas, que construimos en las aulas de formación de prodesores de primaria
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Capítulo
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1 |
| 2008 |
Los sucesos aleatorios
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Capítulo
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1 |
| 2019 |
Situaciones basadas en juegos de mesa para atender la elaboración del conocimiento matematico escolar
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2017 |
La evaluación del trabajo por proyectos por los estudiantes
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2022 |
La modelización matemática de problemas
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Artículo
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1 |
| 2001 |
Reflexiones para la formación de profesores desde los resultados de investigación en Didácticas Específicas
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Capítulo
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1 |
| 2003 |
Conocimiento profesional de referencia con relación al conocimiento probabilístico. Una aproximación a las ideas de los futuros profesores de primaria sobre el mismo
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Capítulo
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1 |
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