Gallardo Romero, Jesús

Doctor/a por la Universidad de Málaga con la tesis Diagnóstico y evaluación de la comprensión del conocimiento matemático. El caso del algoritmo estándar escrito para la multiplicación de números naturales (2004) que ha recibido 3 citas.

Universidad de Málaga _EDUCACIÓN

Didáctica de la Matemática P78

Número de publicaciones: 32 (53.1% citado)

Número de citas: 45 (48.9% autocitas)

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Ámbito	Citas
EDUCACIÓN P65	38
HUMANIDADES	2
DOCUMENTACIÓN	1

Índice h: 4

Índice h5: 2

Promedio de citas últimos 10 años: 1.2

Promedio de citas últimos 5 años: 1.0

Edad académica: 20 años

Índice m: 0.20

Anualidad	Citas
2024	1
2023	3
2022	5
2021	2
2020	7
2019	5
2018	5
2017	0
2016	6
2015	0
2014	4
2013	0
2012	1
2011	2
2010	3
2009	0
2008	0
2007	0
2006	1
2005	0
2004	0

Citas por año de publicación

Gráfico
Tabla

Anualidad	Publicaciones	Citas
2021	0	2
2020	1	4
2019	3	6
2018	1	3
2016	2	3
2014	2	4
2013	1	3
2010	0	1
2008	0	9
2007	3	1
2006	2	6
2004	0	3
2005	2	0
2009	0	0
2011	2	0
2012	3	0
2015	2	0
2017	2	0
2022	5	0
2023	0	0
2024	0	0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet		Citas
22	Artículo de revista	37
10	Capítulo de libro	5
0	Libro	0

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Publicaciones más citadas

Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
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2020	Identificar experiencias emocionales para mejorar la comprensión en matemáticas Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora Gallardo Romero, Jesús	Artículo ^ARTICULO	4
2014	Sobre la valoración de la competencia matemática Gallardo Romero, Jesús González Marí, José Luis Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora	Artículo ^ARTICULO	4
2018	Interpretando con justicia la comprensión en matemáticas Gallardo Romero, Jesús Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora Ladrón de Guevara Sánchez, María de los Llanos	Artículo ^ARTICULO	3
2006	Una Aproximación Operativa al Diagnóstico y la Evaluación de la Comprensión del Conocimiento Matemático Gallardo Romero, Jesús González Marí, José Luis	Artículo ^ARTICULO	3
2016	Interpretar la comprensión en entornos lúdicos. Gallardo Romero, Jesús Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora	Artículo ^ARTICULO	3
2013	Tareas, textos y usos del conocimiento matemático Gallardo Romero, Jesús González Marí, José Luis Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora	Artículo ^ARTICULO	2
2006	El Análisis Didáctico como metodología de investigación en educación matemática Gallardo Romero, Jesús González Marí, José Luis	Capítulo	2
2019	El círculo hermenéutico de la comprensión en matemáticas Gallardo Romero, Jesús Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora	Artículo ^ARTICULO	2
2008	Rastros de comprensión en la acción matemática Gallardo Romero, Jesús González Marí, José Luis Quispe Yapo, Wenceslao	Capítulo	2
2021	Interpretación ética a través del diálogo en matemáticas Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora Gallardo Romero, Jesús	Artículo ^ARTICULO	2
2010	¿Qué Comprensión de la Fracción Fomentan los Libros de Texto Peruanos de Matemáticas? Quispe Yapo, Wenceslao Gallardo Romero, Jesús González Marí, José Luis	Artículo ^ARTICULO	1
2013	Limitaciones en la comprensión de los sistemas de numeración al inicio de los estudios del Grado de Maestro en Educación Primaria González Marí, José Luis Ortiz Villarejo, Antonio Luis Gallardo Romero, Jesús	Capítulo	1
2006	Aportes a la investigación en educación matemática en contextos latinoamericanos desfavorables Gallardo Romero, Jesús	Artículo ^ARTICULO	1
2007	Fronteras en la investigación sobre comprensión en educación matemática Gallardo Romero, Jesús González Marí, José Luis	Artículo	1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 26-May-2024