Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática: (REVIEM)

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  Año 2023, Vol. 3, Número 2. Dedicado a: Educación Matemática y su proyección en Educación Incluyente: Diálogos desde Iberoamérica

  • Experiencias educativas

    • Seleccionado

      Secuencias de enseñanza para valor posicional y operaciones aritméticas, adaptadas para estudiantes con discapacidad visual

      Jazmín Guadalupe Acevedo Rodríguez, Carolina del Rosario Carrillo García, José Iván López Flores

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    • Seleccionado

      La agrimensura escolar como innovación: el caso de las medidas ancestrales de los pueblos indígenas Wayúu

      Fredy Alejandro Barbosa Melénde, Eugenio López

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  • Artículos teóricos

    • Seleccionado

      El movimiento de la geometría espacial y la cultura sorda: Brasil y Colombia a través de la lengua de señas

      Maria de Fátima Nunes Antunes, Ieda Maria Giongo, Hilbert Blanco Álvarez

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  • Propuestas didácticas

    • Seleccionado

      Inclusión como diálogo de saberes ancestrales (andino - occidentales)

      Juan Ramón Cadena, Jorge Luis Machado, Marjorie Aracely Muso

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  • Artículos empíricos

    • Seleccionado

      Prácticas ancestrales Wayuu: una incorporación en el diseño de trayectorias de aprendizaje de las Matemáticas

      Neil Garrido, Jadrian Hernandez, Meilis Elena Ibarra Florez

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  • Artículos teóricos

    • Seleccionado

      Sea-ing into humanscapes and equal liberty. The sociocultural-ecological relations into mathematics education

      Mônica Mesquita

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  • Artículos empíricos

    • Seleccionado

      Aprendiendo números del 1 al 10 utilizando metodología ABA: caso de un niño con Autismo

      Marley Cecilia Vergara Benavides, Luis Correa

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  • Editorial

    • Seleccionado

      Educación Matemática y su proyección en Educación Incluyente: Diálogos desde Iberoamérica

      Angélica María Martínez, Olga Lucía León

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