Modelling in Science Education and Learning

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  Año 2020, Vol. 13, Número 1. Texto Completo Ejemplar

  • Seleccionado

    La percepción de la innovación dentro de los Grados en Ingeniería. Estudio en la Escuela Politécnica Superior de Alcoy-UPV

    Modesto Pérez Sánchez , Josefa Mula Bru , Manuel Díaz Madroñero Boluda, Raquel Sanchís Gisbert

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    págs. 5-12

    
  • Seleccionado

    A simple Simulink® model of a conductivity system for exploring the performance of a Smith’s predictor

    Juan José Giner Sanz, Montserrat García Gabaldón, Emma María Ortega , Valentín Pérez Herranz

    • Resumen
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    págs. 13-20

    
  • Seleccionado

    Probabilidades de sucesos independientes desde la simulación

    Francisco José Boigues Planes, Vicente Domingo Estruch Fuster , Anna Vidal Meló

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    págs. 21-28

    
  • Seleccionado

    Estilo de aprendizaje visual en la Ingeniería. Utilidad en la docencia de la rama eléctrica

    José Luis Vicéns Moltó, Blas Zamora Parra , Rosa María Hervás Avilés

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    págs. 29-36

    
  • Seleccionado

    Cómo guiar a los alumnos en la simulación de modelos matemáticos complejos en Ingeniería Química

    Salvador Cayetano Cardona Navarrete, Lucía Agud Albesa, Leonor Pla Ferrando, Macarena Boix García

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    págs. 37-44

    
  • Seleccionado

    Los mapas conceptuales como instrumento de evaluación continua en la asignatura Química Orgánica de Primer Curso de Ingeniería

    Gerardo León Albert, José Manuel Moreno Angosto, Beatriz Miguel Hernández, José Antonio Fernández López

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    págs. 45-52