Recherches en didactique des mathématiques

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  Año 2019, Vol. 39, Número 1

  • Seleccionado

    Fondements du travail épistémologique du professeur

    Floriane Wozniak

    • Resumen

    págs. 15-50

    
  • Seleccionado

    Une comparaison praxéologique pour interroger l’enseignement du nombre dans l’institution Montessori

    Marie Caroline Croset, Marie-Line Gardes

    • Resumen

    págs. 51-96

    
  • Seleccionado

    Des programmes, oui. mais pour quoi faire ?: Vers une réforme fondamentale de l’enseignement

    Yves Chevallard

    • Resumen

    págs. 97-115