Exploring young students creativity: the effect of model eliciting activities
Talya Gilat, Miriam Amit
págs. 51-59
págs. 61-73
Conocimiento del profesor en la interpretación de errores de los alumnos en álgebra
José Luis Huitrado Rizo, Nuria Climent Rodríguez
págs. 75-86
© 2008-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados