RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa
Registros de representación, el aprendizaje de nociones relativas a funciones: voces de estudiantes
Ismenia Guzmán Retamal
págs. 5-21
págs. 22-39
Enseñanza y aprendizaje del análisis elemental: ¿qué se puede aprender de las investigaciones didácticas y los cambios curriculares?
Michèle Artigue
págs. 40-55
El entendimiento de algunas categorías del conocimiento del cálculo y análisis: el caso del comportamiento tendencial de las funciones
Francisco Cordero
págs. 56-74
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