Teresa Calabuig i Serra

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• Artículos de revistas

  • Seleccionado

    Vinculando educación matemática y sostenibilidad: implicaciones para la formación inicial de maestros como herramienta de transformación social

    Ángel Alsina i Pastells , Teresa Calabuig i Serra

    Revista Educación Ambiental y Sostenibilidad: REAYS, ISSN-e 2659-708X, Vol. 1, Nº. 1, 2019, pág. 1203

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    Evaluación de la competencia lógico-matemática: La prueba CLOM para los grados de maestro

    Berta Barquero Farrás , Gemma Sala Sebastiá, Edelmira Rosa Badillo Jiménez , Teresa Calabuig i Serra, Sònia Esteve, Carme Julià, Montserrat Prat, María Ricart, Salvador Vidal Raméntol

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 86, 2019 (Ejemplar dedicado a: Comunicación matemática y argumentación), págs. 17-24

    
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    Definición de un perfil de maestro de matemáticas en concordancia con la educación para la sostenibilidad

    Teresa Calabuig i Serra, Ángel Alsina i Pastells , Anna Maria Geli de Ciurana

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 281-286

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    Avances en la formación inicial de maestros de matemáticas a través de la educación para la sostenibilidad

    Teresa Calabuig i Serra, Ángel Alsina i Pastells , Anna Maria Geli de Ciurana

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 551-556

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• Colaboraciones en obras colectivas

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    La estadística y la probabilidad en la formación inicial del profesorado. Una propuesta educativa que las acerca a un mundo más sostenible

    Paula López , Teresa Calabuig i Serra

    Educación matemática, un mar de posibilidades: 17 Jornadas para el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas / Pedro Ángel Sánchez Martínez (ed. lit.), 2015, ISBN 978-84-606-9748-0

    
  • Seleccionado

    Com desenvolupar competències professionals per aprendre a ensenyar les competències bàsiques a primària: Competències bàsiques i currículum en la formació inicial de mestres de primària

    Miquel Alsina i Tarrés, Teresa Calabuig i Serra, Margarida Falgàs Isern, Maria Fernández, Rita Ferrer, Sílvia Llach Carles, Joan de la Creu Godoy Tomás, Montserrat Calbó Angril, Marian Vayreda, Ramon Vila Solé

    4es Jornades de bones pràctiques, 2014, ISBN 978-84-8458-433-9, pág. 26

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    La Ambientalización curricular de la educación matemática

    Teresa Calabuig i Serra, Ángel Alsina i Pastells , Anna Maria Geli de Ciurana

    Univest 2011: III Congreso Internacional "La autogestión del aprendizaje", 2011, ISBN 978-84-8458-354-7

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  • Seleccionado

    Evaluación del grado de ambientalización de la didáctica de la matemática en la UDG

    Teresa Calabuig i Serra, Anna Maria Geli de Ciurana , Ángel Alsina i Pastells

    Evaluación y calidad en la universidad [Recurso electrónico]: simposio internacional : 27 y 28 de septiembre de 2010, Huelva (España), 2010, ISBN 978-84-92944-18-7, págs. 877-887

    
  • Seleccionado

    Hacia la ambientalización curricular de la didáctica de las matemáticas

    Teresa Calabuig i Serra, Ángel Alsina i Pastells

    VII Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: la qualitat del procés d'ensenyança/aprenentatge universitari des de la perspectiva del canvi / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, Neus Pellín Buades, María Teresa Tortosa Ybáñez, 2009, ISBN 978-84-692-5510-0, págs. 144-153

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  • Seleccionado

    El aprendizaje reflexivo en la formación del profesorado de matemáticas

    Ángel Alsina i Pastells , Núria Planas i Raig , Teresa Calabuig i Serra

    VII Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: la qualitat del procés d'ensenyança/aprenentatge universitari des de la perspectiva del canvi / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, Neus Pellín Buades, María Teresa Tortosa Ybáñez, 2009, ISBN 978-84-692-5510-0, págs. 252-257

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    Diagnóstico del grado de ambientalización de la materia Didáctica de las Matemáticas de la Facultad de Educación y Psicología de la UdG

    Teresa Calabuig i Serra, Ana María Geli de Ciurana

    Nuevas tendencias en investigaciones en educación ambiental / coord. por Rosa Maria Pujol Vilallonga, Luis Cano Muñoz, 2007, ISBN 978-84-8014-681-4, págs. 249-264

    
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    Capacitat per dissenyar activitats interdisciplinàries de les matemàtiques amb altres àrees del currículum

    Teresa Calabuig i Serra

    Aproximació a les competéncies en els nous titols de mestre / Anna Maria Geli de Ciurana (aut.) , Ignasi Pélach (aut.), 2006, ISBN 84-8458-236-1, págs. 129-130

    
  • Seleccionado

    La didàctica de la matemàtica en l'obra de Lluís Santaló

    Ángel Alsina i Pastells , Josep Callís i Franco , Teresa Calabuig i Serra

    Homenatge al professor Lluís Santaló i Sors: 22 de novembre de 2002 / C. Barceló i Vidal (ed.) / Carles Barceló i Vidal (aut.) , 2002, ISBN 8484581764, págs. 139-152

    
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    Matemáticas y sensación de poder

    Teresa Calabuig i Serra

    Comunicar la ciencia en el siglo XXI: I Congreso sobre Comunicación Social de la Ciencia. 25, 26 y 27 de marzo de 1999. Granada, España, Vol. 2, 2000, ISBN 84-930639-2-4, págs. 290-293

    
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    Posters. Intervención a través de un programa de educación sexual y un Seminario de padres paralelo

    Mª Amor Espino Bravo, Abel Guallar Sanroque, Teresa Calabuig i Serra, N. Pérez Iranzo

    V Congreso Estatal de Intervención Social: calidad y responsabilidad compartida: retos del bienestar en el cambio de siglo, Vol. 2, 1999, ISBN 84-8446-013-4, págs. 1146-1147

    

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    Guia per a l'adaptació a l'espai europeu d'educació superior: 10. Competències transversals: sostenibilitat

    Eva Arbat Bau, Teresa Calabuig i Serra, Teresa Cabruja i Ubach, Josep Juandó, Rafel Llussà Torra, Rosa M. Medir i Huerta , Alfonso Romero Díaz, Josep Vila i Subirós

    Universitat de Girona = Universidad de Gerona, Vicerectorat de Docència i Política Acadèmica, 2010

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• Tesis

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    Connexions entre educació matemàtica i educació per a la sostenibilitat: definició d'un perfil de mestre de matemàtiques

    Teresa Calabuig i Serra

    Tesis doctoral dirigida por Ángel Alsina i Pastells (dir. tes.) , Anna Maria Geli de Ciurana (dir. tes.) . Universitat de Girona (2017).

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    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

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