Mercedes Hidalgo Herrero

• Artículos de revistas (2)
• Colaboraciones en obras colectivas (4)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (2)

• Artículos de revistas

  • Seleccionado

    Del conteo al agrupamiento en la numeración: Un paso necesario para aprender la numeración

    Tomás Angel Sierra Delgado , Mercedes Hidalgo Herrero, Ana María Lerma Fernández

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 100, 2023 (Ejemplar dedicado a: Uno es centenaria), págs. 11-20

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  • Seleccionado

    Dificultades, conflictos, errores y obstáculos epistemológicos en la identificación visual del resto de la división con números decimales

    Ana Belén Cabello Pardos, Isabel Mª Rodríguez, Martín Manuel Garbayo Moreno , Mercedes Hidalgo Herrero

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 87, 2014, págs. 55-70

    • Resumen
    • Texto completo
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Seleccionado

    Los conocimientos lógicos en la formación matemático-didáctica de maestros

    A. M. Lerma, Berta Barquero Farrás , Francisco Javier García García , Mercedes Hidalgo Herrero, Alicia Ruiz Olarria, T. A. Sierra

    Investigación en Educación Matemática XXIV / coord. por Pascual David Diago Nebot , D. F. Yañez, María Teresa González Astudillo , D. Carrillo, 2021, ISBN 978-84-09-32184-1, págs. 385-392

    • Resumen
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  • Seleccionado

    The education of prospective early childhood teachers within the paradigm of questioning the world

    Francisco Javier García, Tomás Angel Sierra Delgado , Mercedes Hidalgo Herrero, Esther Rodríguez

    Working with the anthropological theory of the didactic in mathematics education: a comprehensive casebook / coord. por Javier García Gómez, John Monaghan; Marianna Bosch (ed. lit.) , Yves Chevallard (ed. lit.) , 2020, ISBN 978-0-367-18770-5

    
  • Seleccionado

    Análisis transpositivo de la enseñanza de la geometría desde 1953 hasta 2016

    Julián Roa González, Mercedes Hidalgo Herrero, Martín Manuel Garbayo Moreno

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.) , María Castro Morera (dir. congr.) , 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, págs. 279-280

    • Texto Completo Libro
    
  • Seleccionado

    Los Recorridos de Estudio e Investigación para la enseñanza de la Geometría en la Educación Secundaria: resultado de una experiencia piloto

    Julián Roa González, Mercedes Hidalgo Herrero, Martín Manuel Garbayo Moreno

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.) , María Castro Morera (dir. congr.) , 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, pág. 1526

    • Texto Completo Libro
    

• Tesis

  • Seleccionado

    Semánticas formales para un lenguaje funcional paralelo

    Mercedes Hidalgo Herrero

    Tesis doctoral dirigida por Yolanda Ortega Mallén (dir. tes.) . Universidad Complutense de Madrid (2004).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Docta Complutense
    

• Tesis dirigidas

  • Seleccionado

    Respuesta a las restricciones transpositivas de la sociedad de la información en la enseñanza-aprendizaje de la geometría en educación secundaria

    Julián Roa González

    Tesis doctoral dirigida por Mercedes Hidalgo Herrero (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2019).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Docta Complutense
    
  • Seleccionado

    Sobre la equivalencia entre semánticas operacionales y denotacionales para lenguajes funcionales paralelos

    Lidia Sánchez Gil

    Tesis doctoral dirigida por Mercedes Hidalgo Herrero (dir. tes.), Yolanda Ortega Mallén (dir. tes.) . Universidad Complutense de Madrid (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Docta Complutense
    

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