Competencias que demandan los egresados en ingeniería en el ámbito de la informática y los egresados en ingeniería en el ámbito industrial

• Autores: José Luis Pérez Iglesias
• Directores de la Tesis: Luis Carlos García de Figuerola Paniagua (dir. tes.) , María Ángeles Martín Bravo (dir. tes.) , M. Morán Martín (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Salamanca ( España ) en 2012
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Francisco José García Peñalvo (presid.) , Yolanda Gutiérrez Fernández (secret.) , Luís Alfredo Martins do Amaral (voc.) , Ana Isabel Tarrero Fernández (voc.) , José Adriano Gomes Pires (voc.)
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  • Tesis en acceso abierto en: GREDOS
• Resumen

  • [ES] En esta tesis doctoral se pregunta al egresado en el ámbito de la Ingeniería Informática y al egresado en el ámbito de la Ingeniería Mecánica al respecto de cual es su valoración con 18 competencias específicas y 24 genéricas. La encuesta se realiza en dos idiomas, español y portugués y se distribuye por España y el norte de Portugal. Las conclusiones obtenidas son las siguientes. Conclusiones generales: Las Competencias analizadas están en general bien valoradas, a excepción de: Competencias específicas: Marketing y Conocimiento humanístico. Competencia genérica: Conocimiento de otras culturas y costumbres. No existen grandes diferencias entre los países y las titulaciones consideradas. Los egresados conceden más importancia a las Competencias genéricas que a las específicas. Conclusiones estudio estadístico: En el estudio de independencia mediante el estadístico Chi-cuadrado de Pearson, se obtiene que en los dos ámbitos de la Ingeniería hay 16 Competencias, entre específicas y genéricas, cuya valoración es dependiente del país considerado, de las cuales 8 son comunes a los dos ámbitos: Química; Tecnología básica; Diseño; Idiomas; Razonamiento crítico; Persuasión; Gestión de riesgos empresariales; Trabajo en contexto internacional. También se ha realizado un estudio de independencia entre la valoración que dan los Ingenieros españoles y los portugueses, resultando en este caso que hay 22 Competencias, cuya valoración es dependiente del país. Entre estas 22 están las 8 comunes a los dos ámbitos anteriormente considerados