Mugarri: entorno multisistémico para el acceso al conocimiento lingüístico de estudiantes de segunda lengua

• Autores: Montse Maritxalar Anglada
• Directores de la Tesis: Arantza Díaz de Ilarraza Sánchez (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea ( España ) en 1999
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Jon Patrick (presid.) , Iñaki Alegría Loinaz (secret.) , Feli Etxeberria Sagastume (voc.) , Guy Gouarderes (voc.) , María Isabel Fernández de Castro (voc.)
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: ADDI
• Resumen

  • El trabajo realizado ha tenido un doble objetivo: teórico y práctico, Definimos el objetivo teórico como sigue:

    Representación del conocimiento que el alumno va adquiriendo a lo largo del proceso de aprendizaje de la segunda lengua. Dicha representaciónse elabora con la ayuda de un psicolingüistica y tomando como base los textos escritos por el alumno en la segunda lengua. A este conocimiento los denominamos interlengua.

    El objetivo práctico se subdivide en dos:

    - Apoyar al profesor en el seguimiento del historial del proceso de aprendizaje de sus alumnos, así como el diagnósitco de posibles desvíos y subsanación de los mismos.

    - Ayudar al alumno a la adquisición de nuevos conocimientos de la segunda lengua.

    Por tanto, tres agentes humanos intercatúan en el entorno MUGARRI que hemos diseñado: el psicolingüistica, el profesor y el alumno. Se ha desarrollado un sistema informático para cada uno de ellos:

    HITES: Sistema para la modelización de estructuras de la interlengua.

    IRAKAZI: Sistema de apoyo para analizar el diagnóstico del proceso de aprendizaje del alumno.

    IDAZKIDE: Sistema de apoyo para el aprendizaje de segundas lenguas.