Perspectivas educativas: tiempos para pensar y resignificar
Información General
- Autores: Mónica Lorena Carrillo Salazar (coord.), Deisy Liliana Cuartas Montero (coord.), Irene Bambagüé Caicedo, Amparo Mejía Forero, Bibiana Molina Morón (coord.), Germán Morales Chávez, Fernando Tapia Pastrana, Andrea Escobedo Morón, Eliana Pulido Orellano, Evelyn del Carmen Ariza Muñoz, José Antonio González-Calero Somoza
, Mery Morales Javela, Kely Estefanía Guaquez Domínguez, Alexander Oliveros Tapias, Angélica María Rojas Cardozo, Omar Alfonso Valdivieso - Editores: Universidad Santiago de Cali
- Año de publicación: 2021
- País: Colombia
- Idioma: español
- ISBN: 978-628-7501-31-7
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Resumen
El libro “Perspectivas Educativas: tiempo para pensar y resignificar” presenta las miradas de docentes en ejercicio en diferentes niveles educativos en relación con la Pandemia y los retos que esta trae consigo y reflexiones que van más allá del momento histórico que asumimos pero que nos llevan a cuestionarnos acerca del quehacer docente, directivo, familia y estudiante. En ese orden de ideas el libro se estructura en dos partes, en donde la primera parte denominada: “la pandemia y la configuración de otras formas de acompañar a los niños, niñas y jóvenes en su proceso escolar”, invita a los lectores a encontrarse con reflexiones sobre la biopraxis, los jóvenes y el lenguaje, las familias, la inclusión, el autodidactismo y las necesidades de la educación.
En la segunda parte, denominada “reflexiones relacionadas con el rol de maestro, áreas de conocimiento y concepciones educativas”, hay una invitación a pensar en el directivo docente en clave a políticas públicas, la lectura en medio de lo digital, el pensamiento crítico, los cuentos y su relación con el aprendizaje de las matemáticas, las bibliotecas en el sector rural, relaciones entre entorno y escuela, la educación divergente y la cultura latinoamericana. Finalmente, la invitación con estos artículos es a pensar la educación desde diferentes enfoques para buscar salidas a escenarios que emergen y requieren de reflexiones profundas e interdisciplinares para lograr aportar a la formación de personas críticas y autónomas.
Otros catálogos
Identificadores de libro
DOIListado de artículos
-
Padres y maestros en la educación, conflictos o responsabilidades
Irene Bambagüé Caicedo
págs. 17-36
El argot juvenil y su influencia en los procesos de escritura
Amparo Mejía Forero
págs. 37-66
Acompañamiento profesional situado durante la crisis ¿Una oportunidad para aprender?
Bibiana Molina Morón
págs. 67-92
La educación como actividad no esencial y el autodidactismo como cualidad fundamental
Germán Morales Chávez, Fernando Tapia Pastrana, Andrea Escobedo Morón
págs. 93-116
Enseñando generalización de patrones geométricos: cambio de metodología en época de pandemia
Eliana Pulido Orellano, Evelyn del Carmen Ariza Muñoz, José Antonio González-Calero Somoza
págs. 117-144
págs. 145-164
Promoción de Pensamiento Crítico en Educación a través del Lenguaje
Deisy Liliana Cuartas Montero, Mery Morales Javela
págs. 165-192
Aporte teórico para la implementación de cuentos en la enseñanza de las matemáticas en Colombia
Kely Estefanía Guaquez Domínguez
págs. 193-224
Pedagogía y educación: un saber teórico y un ejercicio práctico que forman al humano
Alexander Oliveros Tapias
págs. 225-248
págs. 249-272
Un modelo educativo pertinente para estudiantes con una Cultura propia Latinoamericana
Omar Alfonso Valdivieso
págs. 273-296
