Buenas prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC.: Experiencias en 2019
Información General
- Autores: José Luis Alejandre Marco (coord.)
- Editores: Universidad de Zaragoza, Prensas de la Universidad de Zaragoza
- Año de publicación: 2020
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-1340-130-0
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Otros catálogos
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Listado de artículos
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Facebook como herramienta útil para las asignaturas jurídicas
Nicolás Alejandro Guillén Navarro
págs. 17-24
Educación universitaria mediante el videojuego como recurso técnico y la gamificacón como estrategia didáctica
Alejandro Quintas Hijós
págs. 25-33
"The Education District", el mundo virtual 3D en un entorno educativo
Leire Corcuera Vega
págs. 35-41
Realidad virtual en educación visual y plástica: marco de aproximación
Alfonso Revilla Carrasco, Alejandro Medina Mur
págs. 43-48
Gestión de una cuenta de Instagram como herramienta de aprendizaje en el aula universitaria
Daniel Belanche Gracia, Narciso Lozano Dicha, Alfredo Pérez Rueda
págs. 49-57
La mejora de la oratoria y el aprendizaje profundo a través de las "stories" de Instagram, en el ámbito del Derecho Internacional Privado: Millennium DIPr
Mª Carmen Chéliz Inglés
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#Digital-Storytelling: una innovación docente aplicada al alumnado de psicología social
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Una experiencia piloto de aprendizaje transfronterizo a través de la investigación-acción en intervención social. Retos tecnológicos y organizativos para la internacionalización
Chabier Gimeno Monterde, Bárbara Oliván Blázquez
págs. 75-80
Nuevas fórmulas docentes para potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia Económica: el "software" educativo Nearpod
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págs. 81-88
Uso de "Google Apps for Education" en el plan CLIC@unizar de formación del profesorado que imparte materias en inglés
Vicky Gil, María Pilar Mur Dueñas
págs. 89-94
Control del estrés en la universidad a través de prácticas de atención plena. Experiencia de innovación docente con alumnos de grados de economía y empresa
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Innovadores Intrépidos contra el Dr. Discriminador Ludificación en el máster en Profesorado de Secundaria
José María Falcó Boudet
págs. 103-112
El Pensadero y la Caja de Herramientas: metacognición y coevaluación en el máster en Profesorado
José María Falcó Boudet
págs. 113-120
El arte de enseñar desarrollando la creatividad del alumno: el póster científico como herramienta de aprendizaje jurídico
María Jesús Sánchez Cano, Javier Martínez Calvo
págs. 121-127
La utilidad de las TIC en las técnicas de litigación
María Jesús Sánchez Cano, Juan J. Carrascón Concellón
págs. 129-134
Afianzando la docencia odontológica, manejo integral del paciente: estrategia periodontal
Alejandro Carlos de la Parte Serna, Yamila Magali Centurión Merodo, Francesca Monticelli, Luis Oscar Alonso Ezpeleta
págs. 135-140
Aprovechamiento del Gesden G5 en Medicina Oral
Yamila Magali Centurión Merodo, Alejandro Carlos de la Parte Serna
págs. 141-145
"Social Learning". Posibilidades didácticas de Flipgrid
Rosa María Serrano Pastor, Oscar Casanova López
págs. 147-154
CoRubrics: herramienta para facilitar la evaluación de y con nuestros estudiantes
Oscar Casanova López, Rosa María Serrano Pastor
págs. 155-163
Socrative como instrumento de aprendizaje en el campo de las ciencias jurídicas
Javier Martínez Calvo, Romina Santillán Santa Cruz, Alejandro Villa Torrano
págs. 165-173
Kahoot: adquisición de conocimientos en Medicina Oral
Yamila Magali Centurión Merodo, Alejandro Carlos de la Parte Serna
págs. 175-179
Dinamización de las clases presenciales virtuales mediante la herramienta Adobe Connect en la enseñanza "online" del máster en Formación del Profesorado
Leire Corcuera Vega
págs. 181-189
Certificado digital y empleo público para estudiantes del grado en Gestión y Administración Pública (GAP)
María del Mar Villagrasa Rozas, Isabel Artero Escartín, Sara Rico Letosa, Caridad López Sánchez
págs. 191-198
La aplicación de "flipteaching" en una asignatura de finanzas
Patricia Bachiller Baroja, Guillermo Badía Fraile
págs. 199-206
Consolidando conceptos relacionados con los procesos superiores de pensamiento: alfabetización multimedia
Antonio Lucas Alba, Ana M.ª Ferruz Gracia, Ana Hernando Mazón, Ana Zarzoso Robles
págs. 207-214
Periodismo y solidaridad: una propuesta de aprendizaje-servicio
Sagrario Bernad Conde, Antonia Isabel Nogales-Bocio, Javier de Sola Pueyo, Ana Mancho de la Iglesia, Carmen Marta Lazo, Rubén Ramos Antón
págs. 215-221
Consumer Law Tube: un mecanismo para la adquisición de competencias transversales
María Gállego Lanau, Loreto Carmen Mate Satué
págs. 223-231
Participación activa y formación de maestros a través de vídeos desde una perspectiva globalizadora e interdisciplinar
Ana Cebollero Salinas, Jacobo Cano de Escoriaza, Sandra Vázquez Toledo
págs. 233-238
Nearpod: un recurso formativo que permite trabajar de forma diferente dentro y fuera del aula
Jesús Sergio Artal Sevil, Jesús Beyza Bravo
págs. 239-249
CoRubrics: un complemento que facilita el proceso completo de evaluación de los estudiantes mediante rúbrica
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págs. 251-262
Estrategias de aprendizaje en vacunología y farmacovigilancia
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págs. 263-268
Generación de ecosistemas virtuales como facilitadores de herramientas de discusión para la resolución de problemas de salud ambiental
José Carrasquer Zamora, Beatriz Carrasquer Álvarez, Adrián Ponz Miranda, Rubén Munárriz Rojano
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El alumno es el protagonista: aplicación de la metodología JiTT en la asignatura de Dirección Estratégica
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JeoQuiz: una herramienta para desarrollar concursos y juegos interactivos en el aula
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El uso de plataformas virtuales para la realización periódica de pruebas objetivas
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El uso de cuestionarios en línea para mejorar la docencia en el máster universitario en Abogada
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Utilización de un foro virtual como herramienta activa de generación de conocimiento y de desarrollo de competencias transversales en alumnos de "Diseño Avanzado de Electrodomésticos" del máster en Ingeniería Mecánica
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págs. 315-322
El aprendizaje del Derecho a través de una aplicación concreta del método del caso: el denominado método del caso inductivo
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Insignias y "digital badges": una forma sencilla de motivar a los estudiantes en el aula virtual
Jesús Sergio Artal Sevil
págs. 333-344
"Learníng Analytics": herramientas que facilitan el análisis y su implementación en el ámbito educativo
Jesús Sergio Artal Sevil
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