Hacia un modelo institucional de mentoría: Diseño, coordinación, evaluación y certificación
Información General
- Autores: María del Carmen de Castro Cabrera (ed. lit.), Manuel Otero Mateo (ed. lit.)
- Editores: Octaedro
- Año de publicación: 2026
- Colecciones: Horizontes Universidad
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 9788410793248
- Enlaces
Resumen
El 2.º Congreso Iberoamericano para una Educación de Calidad: Mentoría y Desarrollo Competencial (RIMEDEC), celebrado en Cádiz el 7 y 8 de noviembre de 2024, se concibió como un espacio internacional para el diálogo y el intercambio de ideas entre la comunidad universitaria y las organizaciones comprometidas con la mentoría y el desarrollo de competencias a lo largo de la vida. Contó con la presencia de expertos en mentoría y desarrollo competencial, incluyendo más de 130 investigadores de Argentina, Costa Rica, Chile, España, Paraguay, Perú y Portugal, entre otros países iberoamericanos. Mediante ponencias plenarias, comunicaciones orales y presentaciones de pósteres, se propició el intercambio de experiencias y el debate en torno a un amplio espectro de áreas temáticas. Estas áreas incluyeron la orientación laboral, los programas de acompañamiento e inserción laboral, las iniciativas de acogida u onboarding, la integración de colectivos con necesidades especiales, así como la problemática de la permanencia y el abandono de los estudios. Además, se abordaron la mentoría social, el desarrollo de competencias para el empleo, la acreditación de programas de mentoría y la certificación de mentores, junto con la gestión de personas y el desarrollo de la carrera profesional.
Otros catálogos
Listado de artículos
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BLOQUE I. MENTORÍA ENTRE PARES, ACOGIDA Y ÉXITO ACADÉMICO
Estrategias integrales de apoyo a estudiantes de primer año en contextos pospandémicos: implementación y resultados en la Universidad Andrés Bello (Chile)
Ignacio Andrada
págs. 19-36
El acompañamiento en estudiantes universitarios de nuevo ingreso. Trabajando desde la mentoría
Mirian Hervás Torres, Patricia Ayllón Salas
págs. 37-50
El programa de mentoría entre pares de la Universidade do Porto (Mentoria U. Porto): objetivos, lógicas y dinámicas de acción
Teresa Medina, Carla Cardoso
págs. 51-68
Aprendizajes sobre mentoría entre iguales: la experiencia de la Complutense
Miguel Aurelio Alonso García, María de los Ángeles Gómez Flechoso
, Aitana González Ortiz de Zárate, Manuel Otero Mateo, Mari Carmen de Castro, Diego Carmona Fernández, Francisca Berrocal Berrocal, Irene Aliagaspágs. 69-80
Potenciando engagement a través del mentoring en la Universidad Rey Juan Carlos
María del Carmen de la Calle Durán, Irene Campos García
págs. 81-94
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BLOQUE II. MENTORÍA PROFESIONAL, ONBOARDING Y DESARROLLO DEL TALENTO
Una estrategia integral para la atracción y retención de talento en ingeniería: modelo híbrido AMET-Onboarding
Diego Carmona Fernández, Alfonso Carlos Marcos Romero
, Doroteya Dimitrova Angelova, Francisco Quintana Gragera, Miguel Ángel Jaramillo Morán págs. 95-112
Modelos onboarding como solución a la escasez de talento en contextos duales Universidad-Empresa
Diego Carmona Fernández, Manuel Otero Mateo, Miguel Aurelio Alonso García, María del Carmen de Castro Cabrera, Doroteya Dimitrova Angelova, Diego Francisco Yáñez Murillo
págs. 113-132
María del Carmen de Castro Cabrera, Alejandro Calderón, Sara Balderas Diaz, Gabriel José Guerrero Contreras
págs. 133-144
Diseño y establecimiento de un programa de mentoría para el PTGAS universitario: innovación y liderazgo en la gestión administrativa
Raquel González Corral, Inmaculada Medina Bulo
, Juan José Domínguez Jiménez págs. 145-164
Mentoría y orientación vocacional para impulsar el interés en carreras STEM. Experiencia Universidad-Empresa desde la «cuna»
Doroteya Dimitrova Angelova, Sara Carmona Gallardo, José Sánchez González, Jacinto Salas Cortés
págs. 165-180
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BLOQUE III. COMPETENCIAS Y METODOLOGÍAS DE MENTORÍA
De los retos al andamiaje: transición metodológica en la enseñanza de proyectos de Ingeniería
Magdalena Ramírez Peña, Alberto Cerezo Narváez, Manuel Otero Mateo, Andrés Pastor Fernández
, Moisés Batista Poncepágs. 181-194
Desarrollo competencial mediante juegos serios en la formación de ingenieros del software
Alejandro Calderón, Aurora Vizcaíno Barceló
, José Luis Fernández Alemán , Mercedes Ruiz Lozanopágs. 195-208
Alejandro Calderón, Aurora Vizcaíno Barceló
, Mercedes Ruízpágs. 209-220
Mentoría para la ingeniería 5.0 en competiciones de gestión de proyectos
Alberto Cerezo Narváez, Manuel Otero Mateo, Andrés Pastor Fernández
, Magdalena Ramírez Peña, Daniel Sánchez Garcíapágs. 221-244
Competencias éticas y enseñanza universitaria. Propuestas para el espacio iberoamericano a partir de un caso: la Universidad Nacional de Trujillo (Perú)
Juana María González Moreno
págs. 245-260
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BLOQUE IV. BIENESTAR INSTITUCIONAL, SOSTENIBILIDAD Y PROYECCIÓN SOCIAL
Gestión del talento humano y sostenibilidad en comunidades educativas. Una propuesta de estrategias formativas ante riesgos psicosociales de la transformación digital
José Luis Gilabert Villard, María José Foncubierta Rodríguez
, Jesús Barrena Martínez págs. 261-276
Competencias transversales y mentoría social: claves para la selección de personas mentoras
Raquel Carrión Alfonso, María Quintana Hosta, Isabel Gutiérrez Pedemonte
págs. 277-290
Mentoría educativa para la sostenibilidad y la acción climática: integración de los ODS en la formación de líderes ambientales en Iberoamérica
Manuel Otero Mateo, María del Carmen de Castro Cabrera, Diego Carmona Fernández, Miguel Aurelio Alonso García, Francisco Javier Pérez Rodríguez
págs. 291-304
Actividad académica para implementar los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) y la economía circularen la universidad
Francisco Javier Pérez Rodríguez, Manuel Otero Mateo, Magdalena Ramírez Peña
págs. 305-316
Una experiencia docente sobre los ODS en el ámbito industrial y naval de la Bahía de Cádiz
Angel Cervera Paz, Cristina Sierra y Casanova, Vanesa Rodríguez Cornejo
págs. 317-326
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BLOQUE V. EVALUACIÓN, IMPACTO Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
Mentoría con valores: cómo medir lo que realmente importa. Una propuesta de los estudios de psicología de la Universitat de Girona
Marc Pérez Burriel, Esperança Villar Hoz, Sara Malo Cerrato, Natalia Cuenca Balañá
págs. 327-338
Cristina Pérez Barreiro
, Laura Cuello Martínez, Marisa Fernando Velázquez, Ana Isabel Tarrero Fernández págs. 339-350
Diego Rodríguez Méndez, Miguel Aurelio Alonso García, Diego Carmona Fernández, Manuel Otero Mateo, María del Carmen de Castro Cabrera, Francisca Berrocal Berrocal
págs. 351-372
Diseño de un sistema de certificación para programas de mentoría universitarios en el panorama iberoamericano
Marta Romero de Lama, Marta Sofía Martínez Barahona, Laura Milena Lemus Díaz
págs. 373-392
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