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La Escuela Inclusiva: Inmigración-integración como tema transversal en geometría y el currículo de didáctica de las matemáticas para maestros en formación
Angel Enrique Sánchez Colín
Desafíos en el Desarrollo Sostenible de un mundo en crisis: IX Encuentro Internacional Desarrollo Sostenible / coord. por Jesús Verdú Baeza, 2025, ISBN 978-84-98288-97-1, págs. 125-132
Innovación docente en las prácticas de geometría para maestros en formación
Angel Enrique Sánchez Colín
Diseño y evolución social / coord. por María del Mar Martínez Oña, 2025, ISBN 979-13-7006-127-2, págs. 332-346
Uso de ChatGPT en tareas supervisadas durante un curso de matemática educativa
Angel Enrique Sánchez Colín
Gobernanza y educación en la sociedad contemporánea / coord. por Pablo Carrizo Aguado, Elicio Díaz Gómez, 2025, ISBN 979-13-7006-503-4, págs. 593-604
TRansfiguración de una imagen sáfica en abstracciones geométricas
Angel Enrique Sánchez Colín
Libro de Actas del III Congreso Internacional de Diversidad Sexual y Género en la Educación, la Filología y las Artes y del I Congreso Internacional de Diversidad Sexual y Género en la Psicología / coord. por Begoña Sánchez Torrejón, Cristobal Rivera Mera, Cristóbal Torres Fernández, Antonio Zayas García, 2025, ISBN 979-13-7006-073-2, pág. 62
Material recortable y tecnología digital como recursos en las prácticas de geometría
Angel Enrique Sánchez Colín
Metodologías activas e inteligencia artificial en el aula / coord. por Rabia M’Rabet Temsamani, 2025, ISBN 979-13-7006-501-0, págs. 547-563
La inclusión mediante grupos dinámicos de trabajo en el aula con estudiantes de profesorado
Angel Enrique Sánchez Colín
Prácticas inclusivas, experiencias y políticas desde la infancia / coord. por Naiara Berasategi Santxo, Idoia Legorburu Fernández, Israel Alonso Sáez, Ainhoa Gana Dañobeitia, 2024, ISBN 978-84-10054-30-1, págs. 43-52
Caracterización del gran arreglo de bolómetros (laboca) en el laboratorio
Angel Enrique Sánchez Colín
Tesis doctoral dirigida por Ernst Kreysa (dir. tes.)
, Lucas Lara Garrido (dir. tes.)
. Universidad de Granada (2006).
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