Narrativa de profesores universitarios sobre el concepto ecuación logística: Análisis teórico en apoe

• Quilantán Ortega, Ingrid ^[1] ; Rodríguez Vásquez, Flor Monserrat ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Guerrero

     Universidad Autónoma de Guerrero

     México

     
• Localización: RIME: Revista de Investigación en Matemática y su Enseñanza, ISSN-e 2810-7187, Vol. 1, Nº. 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: Diciembre), págs. 113-127
• Idioma: español
• DOI: 10.32735/S2810-7187202400023784
• Títulos paralelos:
  • Narrativa de professores universitários sobre o conceito de equação logística: Análise teórica na apoe
  • Narrative of university teachers about the concept logistic equation: Theoretical analysis in the apoe
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• Resumen
  • español

    En este trabajo se presentan los relatos de cuatro docentes de nivel universitario acerca de la enseñanza-aprendizaje de la Ecuación Logística y su importancia en la matemática educativa desde su praxis docente. Los datos se recolectaron mediante una entrevista no estructurada y para su análisis se utilizó la narrativa. Estas narrativas nos indicaron una trayectoria a seguir para crear una descomposición genética preliminar de la Ecuación Logística de acuerdo con una de las perspectivas del primer componente, análisis teórico, de APOE: una mirada desde la didáctica de la matemática.

  • English

    This paper presents the stories of four university-level professors about the teaching-learning of the Logistic Equation and its importance in educational mathematics from their teaching perspective. The data was collected through an unstructured interview and narrative was used for analysis. These narratives indicated a path to follow to create a preliminary genetic diagnosis of the Logistics Equation according to one of the perspectives of the first component, theoretical analysis, of APOS: a view from the didactics of mathematics.

  • português

    Este trabalho apresenta as histórias de quatro professores de nível universitário sobre o ensino-aprendizagem da Equação Logística e sua importância na matemática educacional a partir de sua práxis docente. Os dados foram coletados por meio de entrevista não estruturada e a narrativa foi utilizada para análise. Essas narrativas indicaram um caminho a seguir para criar uma decomposição genética preliminar da Equação Logística de acordo com uma das perspectivas do primeiro componente, a análise teórica, da APOE: um olhar a partir da didática da matemática.

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