Integrando los ODS en los bloques de estadística y probabilidad

• Cristina Elvira Tortosa Aparicio ^[1]
  1. [1] IES Porçons. Aielo de Malferit (Valencia)
• Localización: Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 105, 2024 (Ejemplar dedicado a: Educación matemática y ODS), págs. 29-37
• Idioma: español
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• Resumen

  • El siguiente artículo muestra una situación de aprendizaje planteada en la materia de matemáticas, concretamente en los bloques de estadística y probabilidad, válida para aplicar en los cursos de 3.o y 4.o de Educación Secundaria Obligatoria, cuyo hilo conductor son los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), con la finalidad de fomentar su conocimiento y concienciación entre el alumnado del centro, los padres y el profesorado.

• Referencias bibliográficas
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