Saúde mental do professor de Ciências/Matemática durante a pandemia da COVID-19: o que dizem os professores?
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Ana Lucia Pereira [1] ; Izauriane Rodrigues Jagas Neves [1] ; Luiz Otavio Rodrigues Mendes [2] ; Emilly Gonzales Jolandek [3]
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[1] Universidade Estadual de Ponta Grossa
Universidade Estadual de Ponta Grossa
Brasil
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[2] Universidade Cruzeiro do Sul
Universidade Cruzeiro do Sul
Brasil
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[3] Universidade Estadual de Maringá
Universidade Estadual de Maringá
Brasil
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- Localización: Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / coord. por Florentina Cañada Cañada
, Pedro Reis, 2021, ISBN 9788412311341, págs. 929-932 - Idioma: portugués
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Resumen
No presente trabalho temos como objetivo apresentar resultados de uma pesquisa sobre as percepções dos professores de Ciências/Matemática sobre a sua saúde mental durante o período de isolamento social, por conta da COVID-19. A pesquisa é de natureza qualitativa e os sujeitos são 259 professores da rede pública e privada da Educação Básica, no Brasil. Os resultados apontam que a pandemia afetou a saúde mental dos professores, seja pelas mudanças radicais no estilo de vida, pelo afastamento do seu local de trabalho, pela falta de vivência com outras pessoas ou pela falta formação específica para o uso de tecnologias digitais na educação
