Presencia de la Sostenibilidad en la formación inicial del profesorado de Secundaria de Ciencias y Matemáticas. Un análisis de los Trabajos Fin de Máster

• Rocío Jiménez-Fontana ^[1] ; Pilar Azcárate ^[1]
  1. [1] Universidad de Cádiz

     Universidad de Cádiz

     Cádiz, España

     
• Localización: Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / coord. por Florentina Cañada Cañada , Pedro Reis, 2021, ISBN 9788412311341, págs. 837-840
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se analizan los TFM del Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria de la especialidad de Ciencias y Matemáticas durante los cursos 2015-2018, desde el prisma de las cosmovisiones en sostenibilidad. A través del análisis de contenido emerge el instrumento de análisis. Encontramos que muy pocos TFM incluyen alusiones a la sostenibilidad, al medio ambiente o a la educación ambiental y que, los que lo hacen, tienen un tinte altamente naturalista y reduccionista.