Tutorización virtual sobre matemáticas
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Autores: Pablo Gregori Huerta
, Vicente Martínez García
- Localización: Pi-InnovaMath, ISSN-e 2605-1249, Nº. 1, 2018
- Idioma: español
- DOI: 10.5944/pim.1.2018.21928
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Resumen
Los profesores de matemáticas, frecuentemente, encuentran problemas en la representación de símbolos para comunicarse de manera virtual con sus estudiantes. En este sentido y con el objetivo de facilitar la comunicación tanto oral como escrita, presentamos diversas opciones realistas de afrontar una tutoría virtual que utilice simbología matemática. Se analiza de forma práctica la comunicación con el uso de ordenador, tableta, webcams y la videoclase según el formato de la Universitat Jaume I de Castellón.
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