El papel de las conexiones en la formación del profesorado de matemáticas

• Autores: Genaro de Gamboa, Edelmira Rosa Badillo Jiménez , Wilson Colin
• Localización: Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 4, 2018
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El uso de conexiones en el aula como eje vertebrador de la construcción de conocimiento puede permitir la reorganización de la enseñanza de las matemáticas en todos los niveles. Para ello es necesario que los profesores desarrollen destrezas ligadas al establecimiento y la gestión de conexiones en el aula. Presentamos una investigación dirigida a estudiar las destrezas de un grupo de maestros en formación para la identificación e interpretación de conexiones entre el área y el perímetro.

  • English

    The use of connectionsas the backbone of knowledge building may allow the reorganization of the teaching of mathematics at all levels. Therefore, teachers’ ability to make connections and use the learning opportunities triggered by connections in the classroom is required. We present a research aimed at analysing trainee teachers’ skill for the identification and interpretation of connections between area and perimeter.