La evaluación educativa en la era de la inteligencia artificial

• Fernández Majón, Baltasar ^[1]
  1. [1] Universidad Complutense de Madrid

     Universidad Complutense de Madrid

     Madrid, España

     
• Localización: Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 398, 2024 (Ejemplar dedicado a: Artificial Inteligent), págs. 33-40
• Idioma: español
• DOI: 10.14422/pym.i398.y2024.005
• Títulos paralelos:
  • Educational Evaluation in the Age of Artificial Intelligence
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    En este artículo se abordan los posibles efectos de los nuevos sistemas de inteligencia artificial generativa en la escuela, pero sobre todo en la evaluación educativa. Al tratarse de un tema en investigación que evoluciona continuamente, se presentan de forma simple los fundamentos de esta inteligencia artificial en vez de analizar sistemas concretos. Comprender mejor estas ideas nos permite describir el previsible cambio de escenario en el ámbito educativo con sus posibilidades y riesgos. Finalmente, se proporcionan algunas conclusiones y recomendaciones para alumnos, profesores y escuelas.

  • English

    This article addresses the possible effects of new generative artificial intelligence systems in schools, but especially in educational assessment. As this is a continually evolving research topic, instead of analyzing specific systems, the fundamentals of artificial intelligence are presented in a simple way. A better understanding of these ideas allows us to describe the foreseeable change in the educational scenario with its possibilities and risks. Finally, some conclusions and recommendations for students, teachers and schools are provided.