O GeoGebra como recurso didático para a promoção da aprendizagem das funções exponencial e logarítmica

• Adamugy, Salma ^[1] ; Cavele, Agostinho Augusto ^[1]
  1. [1] Escola Secundária da Munhuana
• Localización: Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, ISSN-e 2237-9657, Vol. 13, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Experiências do GeoGebra em Moçambique), págs. 90-123
• Idioma: portugués
• DOI: 10.23925/2237-9657.2024.v13i1p090-123
• Títulos paralelos:
  • GeoGebra as a teaching resource to promote learning of exponential and logarithmic functions
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• Resumen
  • English

    This article is part of an experience developed at Munhuana Secondary school, in the 10th class, in the study of Exponential and Logarithmic Functions, supported by the GeoGebra software. An initial and final questionnaire was administered to students, as well as experiments in the classroom, from which we collected information for the article. From the research, we concluded that there is a need to review Mathematics Teaching methodologies and opt for alternatives that are in the context of the current student, with an emphasis on educational software and interdisciplinarity, in favor of meaningful learning. Therefore, with this article, we intend to elucidate the results that the GeoGebra software can bring to Mathematics classes, in teaching exponential and logarithmic functions.Keywords: GeoGebra and STEAM Education; Exponential and Logarithmic Functions; Meaningful learning.

  • português

    Este artigo enquadra-se em uma experiência desenvolvida na Escola Secundária da Munhuana, na 10a classe, no estudo das Funções Exponencial e Logarítmica, suportadas pelo software GeoGebra. A pesquisa comporta um estudo de caso exploratório e interpretativo, essencialmente qualitativo. Foi aplicado um questionário inicial e outro final aos alunos, bem como experimentos em sala de aulas, a partir dos quais, coletamos informações para o artigo. Da pesquisa, concluímos que há necessidade de se rever as metodologias de Ensino da Matemática e, optar por alternativas que estejam no contexto do aluno atual, com ênfase em Software educacional e interdisciplinaridade, em prol de uma aprendizagem significativa. Assim, com este artigo, pretende-se elucidar os resultados que o software GeoGebra pode trazer às aulas de Matemática, no ensino das funções exponencial e logarítmica.

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