Experiencia didáctica sobre probabilidad: Los diagramas de árbol como herramienta didáctica
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María Celia Ríos Villar [1] ; Víctor Manuel Hernández Suárez [1] ; Francisco Simeón Cabrera Suárez [1]
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[1] Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
Gran Canaria, España
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- Localización: FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 4, 2002, págs. 307-333
- Idioma: español
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Resumen
- español
En este artículo se describe una experiencia de “Introducción al cálculo de probabilidades” llevada a cabo con un grupo de alumnos de Magisterio, de la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (FFP), en un Seminario impartido por el profesor Knut Ole Lyso de la Universidad de Trondheim, Noruega, en el marco del programa de intercambio Sócrates/Erasmus. El método utilizado está basado en el recurso de los diagramas de árbol que fue muy bien acogido por los alumnos. Éstos, posteriormente, en dos sesiones de clase, continuaron aplicando el procedimiento para resolver problemas de complejidad creciente, sin necesidad de conocer el teorema de la Probabilidad Total, ni fórmulas para calcular la probabilidad condicionada.
- English
In this paper, an experience of “Introduction to the calculation of probabilities”, carried out on a group of students in Teacher Training, in the FFP of Las Palmas, is described. The experience begins with a Seminar given by professor Knut Ole Lyso of the University of Trondheim, Norway, forming part of the exchange program Socrates/Erasmus. The method used is based on the resource of the tree diagrams and it was very well accepted by the students that, later on, in two class sessions, continued applying the procedure to solve problems of growing complexity, without the need to know the Total Probability Theorem, and without any formulas to calculate the conditioned probability.
- español
