El enfoque ontosemiótico (EOS) como herramienta para evaluar libros de texto: aplicación a un capítulo sobre la división en Primaria

• Autores: Germán Vázquez Gutiérrez, Joxemari Sarasua Fernández
• Localización: XXV jornadas de investigación en psicodidáctica / Iker Ros Martínez de Lahidalga (ed. lit.), 2019, ISBN 978-84-1319-046-4, págs. 288-300
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto Completo Libro
• Resumen

  • En este trabajo se analiza un capítulo sobre la división en un libro de texto de quinto curso de Educación Primaria mediante el enfoque ontosemiótico (EOS). Esta herramienta sirve en teoría para medir la idoneidad de cualquier práctica matemática, y uno de los objetivos de este trabajo es testear su viabilidad en el análisis de libros de texto. El análisis se centra tanto en las explicaciones que el propio libro ofrece como en las actividades que propone. Los resultados del capítulo analizado muestran algunas fortalezas y también algunas áreas de baja idoneidad, que se señalan.