Comprender el espacio que nos rodea

• Roser Garcia ^[1] ; Jaume Serra ^[1] ; Xavier Vilella ^[1]
  1. [1] ICE-Universidad Autónoma de Barcelona)
• Localización: Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 102, 2023 (Ejemplar dedicado a: Desarrollo del pensamiento geométrico), págs. 17-32
• Idioma: español
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• Resumen

  • Presentamos dos tareas centradas en la relación de equidistancia, a un punto y a dos puntos, que buscan promover el pensamiento geométrico en estudiantes escolares, desde los 9 años en adelante. Además de los enunciados, proponemos conceptos o propiedades geométricas que intervienen, aprendizajes que promueven y damos algunas orientaciones a los profesores para su gestión

• Referencias bibliográficas
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  • Battista, M. T. (2007). The development of geometric and spatial thinking. En F. Lester, (ed.), Second Handbook of Research on Mathematics...
  • Battista, M. T. y Clements, D. H. (1995). Geometry and Proof. Mathematics Teacher, 88(1), 48-54.
  • Guzmán, M. (2001). Tendencias actuales de la educación matemática. Cátedra Miguel de Guzmán. Universidad Complutense de Madrid. http://blogs.mat.ucm.es/catedramdeguzman/tendencias-actualesde-la-educacion-matematica/
  • Johnston-Wilder, S. y Mason, J. (2005). Developing Thinking in Geometry. The Open University and Paul Chapman Publishing.
  • OCDE. (2004). Informe PISA 2003. Aprender para el mundo del mañana. Santillana Educación.