Resumen de Un proyecto innovador para acercar a estudiantes de educación superior a la realidad laboral

Juan Morales García, Antonio Llanes, Andrés Muñoz, José M. Cecilia

• español

  Uno de los principales problemas de los actuales planes de estudios superiores españoles dentro de los niveles de Formación Profesional y concretamente en la rama de Tecnologías de la Información (FP-TI), es el de salvar la brecha entre las habilidades que el estudiantado aprende en el aula y las que necesitarán en los lugares de trabajo reales. El estudiantado de FP-TI se gradúan con un alto nivel de conocimientos teóricos y prácticos básicos, sin embargo, a menudo carecen de la experiencia necesaria para participar en un proyecto real de TI. En este artículo se propone una solución para mitigar este problema, basada en el diseño e implementación de sesiones en gestión ágil de proyectos en la que se muestran los contenidos teórico-prácticos y su implementación en un entorno real a través de un proyecto final. De esta forma, el alumnado conoce su realidad laboral más inmediata y obtienen las competencias necesarias para el prototipado y desarrollo de software en cualquier proyecto informático. Los resultados de esta propuesta demuestran que el alumnado de dicho nivel de estudios adquiere satisfactoriamente los conocimientos impartidos a través de esta propuesta, acercándose a su realidad laboral más inmediata.

• English

  A major problem in current Spanish Information Technology Vocational Education and Training (IT-VET) curricula is bridging the gap between skills that students learn in the classroom and skills they will need in real workplaces. IT-VET students graduate with a high level of basic theoretical and Practical knowledge, however they often lack the necessary expertise to be involved in a real IT project. In this article we propose a solution to mitigate this problem, based on the design and implementation of a masterclass in agile project management in which the theoretical-Practical contents are shown as well as their implementation in a real environment through a final project.

  In this manner, students are aware of their most immediate working reality and obtain the necessary skills for the prototyping and development of software in any IT project. The results of this proposal show that IT-VET students satisfactorily acquire the knowledge imparted through this proposal, finding themselves closer to their most immediate working reality.