A importância do trabalho com jogos para o ensino de matemática

• Pova, Rosilene ^[1] ; Andrade, Maria de Fátima Ramos ^[2] ; Silvia Moço Aparício, Ana
  1. [1] USCS
  2. [2] USCS/UPM
• Localización: ReBECEM - Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, ISSN-e 2594-9179, Vol. 6, Nº. 1, 2022, págs. 95-109
• Idioma: portugués
• DOI: 10.33238/ReBECEM.2022.v.6.n.1.27804
• Títulos paralelos:
  • The importance of working with games for the teaching of mathematics
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  • Texto completo
• Resumen
  • English

    This article is the object of study as contributions of studies to the use of games in the teaching of mathematics for the Initial Years of Elementary School. In order to carry out the study, we sought to identify, in the database of the Coordination for the Improvement of Level Personnel (CAPES) and the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BD), the scientific production that would have as descriptors: game”, “ Mathematics” and “Elementary Education”. With the analysis of the selected works, we conclude that the pedagogical use of the game, for the teaching of mathematics, depends on how school planning and how it is worked by the teacher. The data analysis points out the importance of the game for the learning of mathematics, the need for contestation as strategies used in the games and a pedagogical practice that considers the role of the child.

  • português

    Este artigo tem como tema as contribuições de trabalhos acadêmicos referentes ao uso do jogo no ensino da Matemática para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Para a realização do estudo, procuramos, incialmente, identificar, na base de dados da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), a produção científica que tivesse como descritores os termos “jogo”, “ensino da Matemática” e o “Ensino Fundamental”. Com análise dos trabalhos selecionados, concluímos que o uso pedagógico do jogo, para o ensino da Matemática, depende de como ele está inserido no planejamento escolar e de como é trabalhado pelo professor. A análise dos dados aponta a importância do jogo para aprendizagem da Matemática, a necessidade de se discutir as estratégias que são utilizadas nos jogos e uma prática pedagógica que considere o protagonismo da criança.

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