Importancia de las matemáticas en la formación inicial de profesionistas de la educación especial

José Carlos Ramírez-Cruz ^[1] ; J. Marcos López-Mojica ^[1] ; Lilia P. Aké ^[1]
1. [1] Universidad de Colima
  
  Universidad de Colima
  
  México
Localización: Atenas: revista científico pedagógica, ISSN-e 1682-2749, Vol. 3, 1 43, 2018 (Ejemplar dedicado a: Formación inicial y continua de maestros y profesores), págs. 100-114
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Importance of mathematics in special education degree in their initial training Artículo de Investigación
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Resumen
- español
  Para documentar la importancia que le atribuyen estudiantes de la licenciatura en educación especial a las matemáticas, se empleó la satisfacción académica para: evaluar el contenido que se les proporciona durante su preparación y el nivel de importancia por esta disciplina. De la aplicación de un cuestionario, los resultados indican que los futuros profesionistas tienden a percibir a las matemáticas como necesarias e indispensables en el aprendizaje de niños con discapacidad, pero le atribuyen poca importancia para su formación inicial. Además, consideran limitados los temas que marca el plan de estudios de la licenciatura para desarrollar un pensamiento matemático integral.
- English
  In order to substantiate the importance that students of the special education major give to mathematics, the academic satisfaction was used to: evaluate the content given during their preparation and the level of importance for this discipline. From the application of a questionnaire, the results indicate that future professionals tend to perceive mathematics as necessary and indispensable subject in the learning of children with disabilities, but they give insufficient importance to it during the students’ initial training. In addition, they consider limited the subjects that established by the majoring curriculum to develop an integral mathematical thought.