Una tarea de final abierto en la enseñanza de la parábola Uma tarefa em aberto no ensino da parábola

• Autores: Elena Glenda Freire Gard
• Localización: Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 67, 2023
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En este artículo se reporta la implementación de una tarea de final abierto en el tema parábola. La experiencia se desarrolló en un grupo de 6° año de bachillerato de ingeniería en una Institución Educativa de Educación Secundaria. La aplicación de la tarea de final abierto pone en evidencia la variedad de estrategiasque implementan los estudiantes en su resolución y muestra cómo se atienden los diferentes niveles de conocimientos gracias a la flexibilidad que ofrece para sus soluciones

  • English

    This paper reports the implementation of an open-ended task on the subject of parabola. The experience was developed in a group of 6th year engineering baccalaureate students in a Secondary Education Educational Institution. The application of the open-ended task highlights the variety of strategies implemented by students in its resolution and shows how different levels of knowledge are addressed thanks to the flexibility it offers for its solutions

  • português

    Este artigo relata a implementação de uma tarefa em aberto sobre o tema da parábola. A experiência foi desenvolvida num grupo de estudantes do 6º ano de bacharelato em engenharia numa instituição educativa do ensino secundário. A aplicação da tarefa aberta destaca a variedade de estratégiasque os alunos implementam na sua resolução e mostra como diferentes níveis de conhecimento são abordados graças à flexibilidade que oferece para as suas soluções

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