Sobre los potenciales didácticos que surgen de la fabricación de la balhestilha para la enseñanza de matemáticas

• Autores: Antonia Naiara de Sousa Batista, Ana Carolina Costa Pereira
• Localización: Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 67, 2023
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Este estudio tiene como intención, presentar una breve discusión alrededor de los conceptos geométricos y de medidas que pueden surgir a partir del estudio del texto de la fabricación de la balhestilha mediante una intervención pedagógica en la Enseñanza Superior. Para la conducción el estudio se apoyaen la construcción de una conexión entre historia y enseñanza de matemáticas y en la Actividad Orientadora de Enseñanza. Se percibió que el instrumento subordinado al texto de su fabricación es potencialmente didáctico para explorar entes matemáticos en torno de las construcciones geométricas con regla y compás y para enfoque de la estandarización de unidades de medida.

  • English

    his study aims to present a brief discussion around the geometric concepts and measures that can emerge from the study of the text of the manufacture of balhestilha through a pedagogical intervention in Higher Education.For the conduction, it was supported by the construction of an interface between history and mathematics teaching and in the Teaching Guiding Activity. It was noticed that the instrument linked to the text of its manufacture is potentially didactic to explore mathematical entities around the geometric constructions with ruler and compass and to approach the standardization of measurement units.

  • português

    Esse estudo tem como intuito, apresentar uma breve discussão em torno dos conceitos geométricos e de medidas que podem emergir a partir do estudo do texto da fabricação da balhestilha mediante uma intervençãopedagógica no Ensino Superior. Para a condução apoiou-se na construção de uma interface entre história e ensino de matemática e na Atividade Orientadora de Ensino. Percebeu-se que o instrumento atrelado ao texto de sua fabricação é potencialmente didáticopara explorar entes matemáticos emtorno das construções geométricas com régua e compasso e para abordagem da padronização de unidade de medidas.

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