Laburpena eskolan: estrakzioaren eta abstrakzioaren arteko zubia eskolan

• Autores: Unai Atutxa Barrenetxea, Mikel Iruskieta Quintian, Olatz Ansa Osteriz
• Localización: Hizkuntzaren eta Literaturaren Didaktika testuinguru eleaniztunetan : Hizkuntzaren eta Literaturaren Didaktikaren NazioartekoXX. Kongresuko Aktak / coord. por Aitor Iglesias Chaves, Julian Maia Larretxea, Eneko Zuloaga San Román, Irene Balza Tardaguila, María del Carmen Encinas Reguero, Miren Ibarluzea Santisteban, 2019, ISBN 978-84-1319-276-5, págs. 57-66
• Idioma: euskera
• Enlaces
  • Texto Completo Libro
• Resumen

  • Lehen Hezkuntzan eta ondorengo etapetan dabilen ikaslearen ikasketa-prozesuan laburpen-gaitasuna garatzea ezinbestekoa da. Lan honetan ikasleek laburpenak nola egiten dituzten aztertuko dugu. Estrakzio-laburpen batetik abiatuta ikasleek abstrakzio-laburpenak egiteko erabiltzen dituzten estrategiak deskribatuko ditugu: LHn eta unibertsitatean. Horretarako, zenbait urrats eman ditugu:

    i) laburpenen corpusa bildu eta ii) estrakzioak eta abstrakzioak alderatuz emaitzak aztertu ditugu.

• Referencias bibliográficas
  • Angulo, T.Á., eta Bravo, R.R. (2006). Teorías o modelos de producción de textos en la enseñanza y el aprendizaje de la escritura. Didáctica...
  • Argüelles-Álvarez, I. (2004). Evaluación y calificación de resúmenes de textos expositivos en el aula de ILE/IFE: la guía «BABAR». Ibérica,...
  • Atutxa, U., Iruskieta, M., Ansa, O. eta Molina, A. (2017). COMPRESS-EUS: I(ra)kasleen laburpenak lortzeko tresna. In L. Unamuno, A. Romero,...
  • López, J. eta Stella, G. (1997). Los esquemas como facilitadores de comprensión y aprendizaje de textos. Revista Lenguaje, 25, 40-55.
  • Mann, W.C. eta Thompson, S.A. (1987). Rhetorical structure theory: A theory of text organization. California: University of Southern California.
  • Moreno, A.M.S. (2005). Irakurmena lantzeko jarduerak nola prestatu: Lehen Hezkuntzako 3. zikloa eta DBHko 1. zikloa. Iruñea: Nafarroako Gobernua.