Resumen de El calendario: ¿Recurso u objeto de enseñanza?

María Fernanda Delprado

• En esta presentación comunicaremos algunos modos de intervención en un taller deeducadores implementado en el marco del trabajo de campo de una tesis de doctorado en curso “Condiciones de la enseñanza matemática a adultos con baja escolaridad” (Doctorado en Educación de FFyH, UNC, directora: Dra. Dilma Fregona), en torno a un portador deinformación numérica: el calendario. La intención es reconstruir las concepciones que fueronrevisadas en este taller, su incidencia en las decisiones de enseñanza acordadas y la complejidad de la apropiación de este portador (recuperando algunos episodios de aula sobre el desempeño de los alumnos adultos).Colaboradores: Aguilar, Gabriela; Arredondo, Adriana; Fregona, Dilma; Schiapparelli, Paula