Resumen de Técnica de enseñanza caso-problema
Emilia Palma Villalón, Mª Dictinia Pérez Vázquez, Pedro Plaza Menéndez
En este artículo se presenta una técnica de enseñanza-aprendizaje aplicada a las Matemáticas y puesta en práctica en la asignatura de Cálculo II de primer curso, en una experiencia piloto con metodología ECTS de la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Aeronáutica. La técnica Caso-Problema consiste en realizar un problema en cada hora de clase utilizando procedimientos de aprendizaje colectivo y enseñanza no secuencial. A través de un problema generador van apareciendo los distintos conceptos. Para la aplicación de este método es necesario disponer de unos apuntes o un texto donde los alumnos lean, consulten y estudien los temas que se van a tratar y dispongan de él en clase. Presentamos la forma de trabajar en el aula, de tal forma que el asistente pueda ver cómo es el proceder de esta técnica con un Caso-Problema.
