Resumen de Formación didáctica de los profesores de matemáticas: Universidad de Granada (1989-1992)
- español
Este trabajo expone el contexto, valoración estratégica y decisiones que dieron lugar a las directrices y al diseño del programa de la asignatura «Didáctica de la matemática en el Bachillerato» en el curso 1992-1993, en la Licenciatura de Matemáticas de la Universidad deGranada. El trabajo describe las tensiones detectadas en su realización y las vías seguidas para su superación. Presenta un resumen de objetivos y contenidos, precedentes del programa de la materia «Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas» en el actual Master para Profesor de Secundaria en la Universidad de Granada.
- English
This paper describes the context, strategic assessment and decisions that led to the design guidelines and the program of the subject «Teaching of mathematics in high school» in the 1992-1993 course in Bachelor of Mathematics from the University of Granada. The paper describes the tensions detected in its implementation and the pathways for improvement. It presents a summary of objectives and contents, preceding the program of the subject «Teaching and learning of mathematics» in the current Master for Secondary School Teacher at the University of Granada.
