Estudio de disponibilidad léxica asociado al ámbito de las matemáticas y las tecnologías

• Salcedo Lagos, Pedro Antonio ^[1] ; Zambrano Matamala, Carolina del Carmen ^[2] ; Rojas Diaz, Darío Fernando ^[1] ; Friz Carrillo, Miguel Claudio ^[3]
  1. [1] Universidad de Concepción

     Universidad de Concepción

     Comuna de Concepción, Chile

     
  2. [2] Universidad Adventista de Chile

     Universidad Adventista de Chile

     Chillan, Chile

     
  3. [3] Universidad del Bío-Bío

     Universidad del Bío-Bío

     Comuna de Concepción, Chile

     

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• Localización: Lingüística y Literatura, ISSN-e 0120-5587, Vol. 43, Nº. 81, 2022 (Ejemplar dedicado a: Vol. 43, Núm. 81 (2022): ENERO-JUNIO, 2022), págs. 192-213
• Idioma: español
• DOI: 10.17533/udea.lyl.n81a09
• Títulos paralelos:
  • Lexic Availability Study Associated with the field of Mathematics and Technologies
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• Resumen
  • español

    El objetivo de este artículo es analizar el léxico disponible de estudiantes de Pedagogía en Matemáticas respecto de ocho centros de interés. Los resultados evidencian que el léxico disponible en los centros de interés de las matemáticas es mayor que el disponible en los centros de interés de las TIC aplicados a las matemáticas. Además, se sugiere una categorización de este último léxico inscrito en los siguientes ámbitos: software para educación matemática, herramientas de ofimática y conceptos tecnológicos asociados a internet.

  • English

    The aim of this paper is to analyze the available lexicon of students of Mathematics Education according to eight centers of interest. Results show that the lexicon available in the centers of interest is greater in mathematics than the one available in centers of interest in ICT for mathematics. Additionally, a categorization of the lexicon available for ICTs associated with Mathematics is suggested which leads to the following connections: software for mathematics education, office automation tools, and technological concepts associated with the internet.

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