Ensino de Estatística como Objeto de Pesquisa: Uma Revisão Sistemática da Literatura para o período de 2014 a 2021

• Autores: Paulo Vitor da Silva Santiago, Francisco Regis Vieira Alves, Maria José Costa
• Localización: Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 64, 2022
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • La enseñanza de la estadística como objeto de investigación: una revisión sistemática de la literatura para el período 2014-2021
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• Resumen
  • español

    Este artículo pretende realizar un análisis sobre la enseñanza de la estadística en la práctica pedagógica del profesor de matemáticas. Se utilizó como metodología, la investigación de carácter cualitativo, siendo una revisión bibliográfica sistemática, a partir de consultas realizadas en las plataformas Scielo y Google Académico, en el periodo comprendido entre 2014 y 2021. También se observó que de los 186 trabajos encontrados, sólo 16 están relacionados con los descriptores -"educación matemática y enseñanza de la estadística"-"enseñanza de la estadística y formación del profesorado" y "educación matemática y formación del profesorado". Se puede concluir que hay pocas investigaciones relacionadas con la enseñanza de la estadística por parte de los profesores.

  • English

    This article seeks to conduct an analysisof the teaching of statistics in the pedagogical practice of mathematics teachers. It was used as methodology, the research of qualitative nature, being a systematic literature review, from consultations performed in Scielo and Google Academic platforms, in the period from 2014 to 2021. It was also observed that of the 186 papers found, only 16 are related to the descriptors -"mathematics education and statistics teaching" -"statistics teaching and teacher training" and "mathematics education and teachertraining". It can be concluded that there is little research related to the teacher's teaching of statistics.

  • português

    Este artigo buscarealizar uma análisesobre o ensino de estatística na prática pedagógica do professor de matemática. Utilizou-se comometodologia,apesquisa de natureza qualitativae quantitativa, sendo uma revisão sistemática de literatura, nas plataformas Scielo e Google Acadêmico,no período de2014 a 2021. Observou-se aindaque dos 186 trabalhos encontrados, apenas16 estão relacionados aos descritores“educação matemática e ensino de estatística”, “ensino de estatística e formação de professores” e “educação matemática e formação de professores”. Pode-se concluir que são poucas as pesquisas relacionadas aoensino de estatística na prática docente.

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