Alcance didáctico de la aplicación kbruch en la enseñanza de las fracciones

• Autores: Baltasar Ortega, Ismael Cabero Fayos, Aitor Alfonso Castelló
• Localización: Entornos virtuales para la educación en tiempos de pandemia: perspectivas metodológicas / coord. por Alba Vico Bosch, Luisa Vega Caro, Olga Buzón García, 2021, ISBN 978-84-1377-640-8, págs. 533-558
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto Completo Libro
• Referencias bibliográficas
  • Adell, J., & Bernabé, Y. (2007). Software libre en educación. En J. Cabero Almenara, Tecnología educativa (pp. 173-195). Madrid: McGraw-Hill.
  • Aliustaoğlu, F., Tuna, A., & Biber, A. (2018). The misconceptions of sixth grade secondary school students on fractions. International...
  • Almeida, R., Bruno, A.; Perdomo-Díaz, J. (2017). Evaluación de sentido numérico en tareas de fracciones. Revista Formación del Profesorado...
  • Alsina i Pastells, À., y Domingo, M. (2007). Cómo aumentar la motivación para aprender matemáticas. Suma, 56. 23-31
  • Alvarado, F., y Miguel, P. (2018). Impacto del Software libre educativo, en la resolución de problemas con fracciones, en el área de Matemática...
  • Bailey, D., Hoard, M., Nugent, L., Geary, D. (2012) Competence with fractions predicts gains in mathematics achievement. Revista Journal...
  • Braithwaite, D., & Siegler, R. (2021). Putting fractions together. Journal of Educational Psychology, 113(3), 556–571.
  • Castaño, N. (2014). Dificultades en la enseñanza de las operaciones con números racionales en la educación secundaria. [Tesis de doctorado,...
  • Chavarria-Arroyo, G. (2014). Dificultades en el aprendizaje de problemas que se modelan con ecuaciones lineales: El caso de estudiantes...
  • de Di Pego, V. P. (2012). Las fracciones: ¿problema de aprendizaje o problemas de la enseñanza?. Pilquen-Sección Psicopedagogía, (8), 6.
  • Durango-Warnes, C., & Ravelo-Méndez, R. E. (2020). Beneficios del programa Scratch para potenciar el aprendizaje significativo de las...
  • Figueroa, A., Armenta, V & León, A. (2014). La importancia del pensamiento matemático en la comprensión de los números fraccionarios....
  • Green, E. (2014, 27 de julio). Why do Americans stink at math? The New York Times Sunday Magazine. https://nyti.ms/3zHgoLu
  • Handel, M. J. (2016). What do people do at work? Journal for Labour Market Research, 49, 177–197.
  • Haryadi, R., & Pujiastuti, H. (2020). PhET simulation software-based learning to improve science process skills. In Journal of Physics:...
  • Hurrell, D., & Day, L. (2014). The importance of fractions in being a successful mathematics student. Revista Mathematical Association...
  • Kay, R.H., Knaack, L. (2009). Assessing learning, quality and engagement in learning objects: the Learning Object Evaluation Scale for Students...
  • Larrazolo, N., Backhoff, E., Tirado, F. (2013). Habilidades de razonamiento matemático de estudiantes de educación media superior en México....
  • Miller, D., Glover, D., y Averis, D. (2004). Motivation: The contribution of interactive whiteboards to teaching and learning in mathematics....
  • Reinhold, F., Hoch, S., Werner, B., Richter-Geberict, J., & Reiss, K. (2020). Learning fractions with and without educational technology:...
  • Rodríguez Galván, J. R. (2017). Maxima con wxMaxima: Software libre en el aula de matemáticas.[pdf] Oficina de Software Libre de la Universidad...
  • Sánchez-Lujan, B. & Moreno, R. (2018). Competencia matemática en fracciones en alumnos de nuevo ingreso a nivel universitario. Revista...
  • Septian, A., Darhim y Prabawanto, S. (2020). Geogebra in integral areas to improve mathematical representation ability. Journal of Physics:...
  • Skemp, R. R. (1993). Psicología del aprendizaje de las matemáticas (Vol. 15). Ediciones Morata
  • Stallman, R. (2002) Software libre para una sociedad libre. Recuperado de https://biblioweb.sindominio.net/pensamiento/softlibre/
  • Suweken, G. (2020). STEM Oriented Mathematics Learning with GeoGebra. In 3rd International Conference on Innovative Research Across Disciplines...