Formación matemática en el Grado de Educación Infantil: Un análisis de las guías docentes desde la perspectiva de género

• José Carlos Casas-Rosal ^[1] ; María José Madrid Martín ^[2] ; Noelia Jiménez-Fanjul ^[1] ; Carmen León-Mantero ^[1]
  1. [1] Universidad de Córdoba

     Universidad de Córdoba

     Cordoba, España

     
  2. [2] Universidad Pontificia de Salamanca

     Universidad Pontificia de Salamanca

     Salamanca, España

     
• Localización: Cuestiones transversales en la innovación de la docencia y la investigación de las ciencias sociales y jurídicas: especial referencia al impacto del covid-19, las nuevas tecnologías y metodologías, las perspectivas de género y la diversidad / coord. por Miguel Ángel Martín López, Carlos Soria Rodríguez, 2021, ISBN 978-84-1377-591-3, págs. 1691-1708
• Idioma: español
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