Resumen de Estilos de Ensino Identificáveis na Prática de um Professor de Matemática no Tema Sistemas de Equações
Isabel Teixeira, Cecília Costa, Paula Catarino, Maria Nascimento
O presente trabalho tem como objetivo conhecer os estilos de ensino identificáveis nas aulas de um professor de Matemática, relativa ao tema dos sistemas de equações. As fontes utilizadas para obtenção dos dados são o manual escolar adotado, o caderno diário de um aluno, as fichas de avaliação elaboradas pelo professor e as respetivas resoluções do mesmo aluno e a entrevista realizada ao professor. Após a transcrição da entrevista, procedemos à análise de conteúdo dos documentos referidos e ao cruzamento dessas informações. O estudo considerado mostra que as aulas deste professor no ano letivo de 1989/1990, relativa a sistemas de equações, são marcadas por um estilo de ensino expositivo, baseado na resolução de exercícios e que recorre ao manual adotado, prevalecendo uma comunicação unidirecional e uma preocupação sumativa na avaliação.
