Resumen de Les “col·leccions de problemes” en llibres de text de matemàtiques com un indicador del canvi
Es realitza una revisió de l’evolució que han seguit diverses col·leccions de problemes. A partir d’una anàlisi detallada de les característiques de cada col·lecció, hom pretén indicar la seva validesa i efectivitat en l’aprenentatge de les matemàtiques. L'article finalitza fent una valoració dels problemes apareguts en els llibres de text actuals i dóna pistes sobre les línies de treball que cal seguir.
