Reseña del libro: “La educación matemática en el contexto de la economía solidaria”

• Campos, Marcelo Bergamini ^[1]
  1. [1] Rede Municipal de Ensino de Barbacena/MG (Brasil)
• Localización: Revista Latinoamericana de Etnomatemática, ISSN-e 2011-5474, Vol. 12, Nº. 4, 2019, págs. 141-149
• Idioma: español
• DOI: 10.22267/relatem.19124.33
• Títulos paralelos:
  • Resenha do livro: “A educação matemática no contexto da economia solidária”
  • Book Review: “Mathematics education in the context of solidarity economy” Meneghetti, Renata Cristina Geromel (org.). Curitiba, PR: Appris, 2016.

• Es reseña de:

  • A Educação Matemática No Contexto Da Economia Solidária

    Renata Cristina Geromel Meneghetti

    Brasil : Editora Appris, 2018

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• Resumen
  • español

    El libro Educación Matemática en el contexto de la Economía Solidaria presenta un estudio que involucra el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas articulado al desarrollo de intervenciones pedagógicas ejecutadas junto con los integrantes de tres Proyectos Económicos Solidarios. El Programa de Etnomatemática y la Resolución de Problemas se toman como referentes teóricos y ejes rectores en la perspectiva de discutir las Matemáticas de manera significativa y contextualizada. La investigación se caracteriza por un enfoque cualitativo y se basa en la investigación-acción con el propósito de ayudar a los involucrados a asumir una posición emancipadora en el entorno donde se insertan.

  • English

    The book Mathematics Education in the context of Solidarity Economy presents a study involving the teaching and learning process of Mathematics articulated to the development of pedagogical interventions executed together with the members of three Economic Solidarity Projects. The Ethnomathematics Program and Problem Solving are taken as theoretical references and guiding axes in the perspective of discussing Mathematics in a meaningful and contextualized way. The research is characterized by a qualitative approach and is based on action-research with the purpose of helping those involved to assume an emancipatory position in the environment where they are inserted.

  • português

    O livro Educação Matemática no contexto da Economia Solidária apresenta um estudo envolvendo o processo de ensino e aprendizagem de Matemática articulado ao desenvolvimento de intervenções pedagógicas realizadas junto aos membros de três Empreendimentos Econômicos Solidários. O Programa Etnomatemática e a Resolução de Problemas são tomados como referenciais teóricos e eixos norteadores diante da perspectiva de discutir a Matemática de forma significativa e contextualizada. A investigação se caracteriza por uma abordagem qualitativa e adota por base a pesquisa-ação com o propósito de contribuir para que os envolvidos assumam uma postura emancipadora no ambiente em quem estão inseridos.

• Referencias bibliográficas
  • Brasil. (1998). Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. Brasília: MEC/SEF.
  • Meneghetti, R. C. G. (org.). (2016). A educação matemática no contexto da economia solidária. Curitiba, PR: Appris.
  • Thiollent, M. (2000). Metodologia da pesquisa-ação. São Paulo: Cortez.