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Creación de problemas sobretriángulos, jugando con varillas

  • Autores: Uldarico Malaspina Jurado
  • Localización: Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 62, 2021
  • Idioma: español
  • Enlaces
  • Resumen
    • español

      En este artículo se presenta y comenta actividades, preguntas y problemas creados acerca de triángulos, en una experiencia didáctica con 18 niñas y 12 niños de quinto grado de primaria, a partir de un material presentado a ellos, elaborado para tal ocasión. Fue una experiencia de indagación y aprendizaje en un ambiente lúdico, que despertó emociones positivas en los estudiantes y los estimuló al descubrimiento de propiedades de los triángulos y la creación de problemas relacionados con ellas. El problema con el que iniciamos este artículo, se originó en una interesante conversación entre los estudiantes de uno de los grupos de trabajo.

    • English

      In this article we present and comment on activities, questions and problems created about triangles, in a didactic experience with 18 girls and 12 boys from the fifth grade of primary school, based on a material presented to them, prepared for that occasion. It was an experience of inquiry and learning in a playful environment, which aroused positive emotions in the students and stimulated them to discover the properties of triangles and to pose problems related to them. The initial problem in this article originated in an interesting conversation between the students of one of the working groups.

    • português

      Neste artigo apresentamos e comentamos atividades, questões e problemas criadossobre os triângulos, em uma experiência didática com 18 meninas e 12 meninos da quinta série do ensino fundamental, a partir de um material apresentado a elas, elaborado para a ocasião. Foi uma experiência de indagação e aprendizagem em um ambiente lúdico, que despertou emoções positivas nos alunos e os estimulou a descobrir as propriedades dos triângulos e criar problemas a eles relacionados. O problema com o qual iniciamos este artigo teve origem em uma interessante conversa entre os alunos de um dos grupos de trabalho.

  • Referencias bibliográficas
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