Resumen de Análisis de los procesos de resolución de una tarea auténtica y una no auténtica: El caso de Rubí

David Nexticapan Cortes, Estela de Lourdes Juárez Ruiz

• español

  El presente trabajo tiene por objetivo describir los procesos de resolución de una tarea no auténtica y una auténtica por una estudiante de 16 años de segundo año de nivel medio superior a través de una entrevista clínica. Se realizó un análisis cualitativo tipológico basado en procesos relacionados a las cuatro fases del método de Polya. Mediante el juicio de expertos se modificó la tarea no auténtica cumpliendo con la taxonomía de Palm y Nyström. Los resultados del análisis indicaron que la estudiante no tuvo éxito en la resolución de la tarea no auténtica porque ésta no cumplía el aspecto de información y datos. Sin embargo, cuando resolvió la tarea auténtica comprendió mejor el problema, fue capaz de configurar un plan, lo ejecutó llevando a cabo un razonamiento inductivo con el uso de variables y relacionó sus resultados en otros contextos.

• English

  The purpose of this work is to describe the resolution processes of a non-authentic task and authentic task by 16 years old second-year student of high school through a clinical interview. A qualitative typological analysis was performed using processes related to the four phases of Polya. Through expert judgment the non-authentic task was modified complying with the Palm and Nyström taxonomy. The results of the analysis indicated that the student didn’t succeed in solving the non-authentic task because it didn’t meet the information/data aspect. However, when she solved the authentic task, she had a better understanding of the problem, was able to configure a plan, executed it, carried out inductive reasoning with the use of variables, and related her results in other contexts.