Resumen de De las mates como instrumento a las mates como práctica: Su papel en los proyectos STEM

Digna Couso , Lluis Mora Cañellas, Cristina Simarro Rodríguez

• En educación STEM la matemática queda a menudo relegada a la realización de cálculos útiles para la actividad científica o de la ingeniería escolar. Por ello proponemos una definición de prácticas matemáticas que permita analizar su complementariedad con las prácticas de la ciencia y la ingeniería, reivindicando que solo podemos incluir la M en STEM cuando se involucra al alumnado en prácticas matemáticas auténticas.